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‘생명·육체·자유·재산 및 정신이고 공격수단은 말, 폭행, 괴롭힘 등이 있으며 이를 가중하는 것이 집단성·일방성·계속성·집중성 등의 요소라 할 수 있다. 1. 학교폭력
2. 아동·청소년법
3. 보호소년 등의 처우에 관한 법률
4. 형법
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법적·제도적 장치를 정부에서 마련해 줄 것을 호소
1950년대의 전통(로망이나 드라마 풍)을 거부
의식적이고 기록영화적인 새로운 스타일 사용 의지 1. 뉴저먼 시네마 - 역사적 배경
- 의의
2. 라이너 베르너 파
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소년법의 존재 이유 및 기능을 명확히 하는 작업이 선행되어야 한다.
7. 나의 의견
첫째, 사이버폭력 개념의 법제화이다. 학교폭력예방법에 있는 사이버따돌림을 사이버폭력의 개념으로 변경하여 “인터넷, 휴대전화 등 정보통신기기를 이용
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학교폭력 대응에 관한 국제비교 연구-회복적 정의의 관점에서. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
박찬걸(2010). 학교폭력대책법에 대한 비판적 검토. 소년보호연구.
원혜욱(2006). 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률의 문제점 및 개선방안.
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법제론”, 법문사, 2012
- 법제처, “아동복지법”, 2016
- 한국보건사회연구원, “아동복정책 현안과 정책과제 토론”, 2013
- 하승민외, “아동복지”, 태영출판사, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동복지법의 기본이념
2. 아동복지법 관련법 체
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아동복지법에는 아동복지의 개념이 정의되어 있지 않아 아동복지는 청소년을 포함한 일반 아동에 대한 넓은 의미의 복지로 이해되기도 하고 요보호 아동에 대한 보호로 인식되기도 한다.
반면 청소년 복지 관련법들은 청소년 기본법의 청소
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소년의 이해- 이성구
청소년 비행 예방을 위한 법의식 개선방안 - 김혜영
청소년 비행의 상습화현상에 관한 연구 - 이경상 1. 청소년범죄 정의
2. 청소년범죄 특성
3. 청소년범죄 발생원인
4. 청소년범죄 관련 법제도 분석과 문제점
(1
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등 다양한 사업들을 하고 있는 우리나라 대표적인 학교폭력 관련 NGO이다. 1996년에는 국내 최초로 학교폭력예방지침서를 발간하였고, 1997년에는 ‘청소년지킴이 활동’을 전국적으로 확대하였다. 2001년에는 학교폭력 관련 법률 제정을 위한
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학교폭력위기상담센터는 심리 정서적 지원 및 위기상담, 학교폭력 사건에 대한 구체적 대처 및 처리 방법, 학교폭력 사건에 관한 정보 제공(의료, 법률, 사회복지 등), 학교적응을 위한 심리상담, 상담기관(병원) 관련 정보제공, 신변보호지원
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소년은 사리판별이 부족한 어린 나이부터 여전히 유해물에 노출되어 있고, 법률상 청소년들을 위한 선도나 보호규정 자체가 미흡하다는 문제점이 제기되고 있다. 이러한 점을 감안하여 선정성·폭력성 등과 같이 구체적인 요건을 더해 심의
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