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상되었으며 상담효과를 유지하려는 내담자의 의지가 보여 개입이 효과적이었다. 6회기의 단기상담이었음에도 불구하고 많은 성과를 보여 해결중심 치료가 자존감이 떨어져있는 집단 따돌림 피해 청소년에게 얼마나 효과적인지 보여주고 있
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소년 집단따돌림의 원인과 지도방안: 따돌리는 아이들, 따돌림당하 는 아이들. 서울: 청소년 대화의 광장.
김창대(1999) 따돌림 해결을 위한 가정모델. 따돌림 해결을 위한 현장모델 개발. 제 2회 청소년상담 심포지엄 자료집, 21-33. 서울특별시
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상담교육학회, 학교폭력의 예방 및 대책, 학지사, 2013.
홍경선, 학교폭력의 예방과 대책, 공동체, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 학교폭력의 중요성과 이유
1) 청소년에게 학교폭력의 중요성
2) 학교폭력이 심각한 이유
2. 학교폭력에
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따돌림과 충동성 및 자기개념과의 관계 <대전대 대학원 - 이경숙,2006>
* 집단따돌림에 영향을 주는 요인에 관한 연구 <경상대 대학원 - 허진영,2006>
* 집단따돌림과 학교생활적응에 따른 학교사회복지서비스 접근방안 <대구대 대학원
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따돌림과 충동성 및 자기개념과의 관계 <대전대 대학원 - 이경숙,2006>
* 집단따돌림에 영향을 주는 요인에 관한 연구 <경상대 대학원 - 허진영,2006>
* 집단따돌림과 학교생활적응에 따른 학교사회복지서비스 접근방안 <대구대 대학원
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관계기관들간의 상호 협조를 강화하고 가출 청소년 문제를 지역에 홍보하는 제도적 장치가 필요하다고 본다. 또한 협의체 주관으로 가출 청소년 관련 기관 실무자 워크샵교육을 실시하여 서비스의 질을 높여야 한다.
8. 청소년종합상담실의
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사례, 한국청소년교육연구소 자료집.
이계정(2003),학교폭력의 실태 및 분석 요인에 관한 연구, 호남대학교 행정대학원 석사학위논문.
이은미(2004),학교폭력의 실태분석 및 예방대책에 관한 연구 경희대학교 행정대학원 석사학위논문.
이창균(2
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관계에서 인지기능과 사회적 지지의
매개효과”, 「아동학회지」제29권 3호, 2008.
최영진, “아동복지법상 아동학대에 관한 법적과제”, 「원광법학」제24권 제3호, 원광대학교 법학연구소, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구를 위한 이론적 배경
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서 담당한다. 문화관광부(또는 국가청소년위원회)에서 관장하는 청소년상담사업은 일단 물리적으로는 학교밖에서 하는 활동들이다. 구체적이 상담사업은 한국청소년상담원, 각 시도의 청소년종합상담지원센터(16개시도), 각 시군구의 청소
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상실감을 분노를 표출하기 위해 부정적인 행동을 보이는 경우도 많다는 것을 알 수 있었다.
이혼가정의 청소년들은 대인관계와 사회성에서도 원만한 인간관계 형성에 어려움이 있다는 것을 알 수 있었다. 부모로부터 거절과 버려짐은 피해
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담자로서의 역량 강화뿐 아니라, 상담심리학 분야의 지속 가능한 발전에 기여하는 중요한 자산이 될 것입니다.
더불어, 저는 상담심리 전문가로서 사회적 책임을 깊이 인식하고 있습니다. 특히 심리적으로 취약한 계층, 예컨대 아동·청소년,
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상으로 한 상담 및 심리교육 연수 프로그램을 기획하여 건강한 교육 환경 조성에 기여하겠습니다.
셋째, 상담심리학 분야의 연구자로서 학문적 발전에 이바지하겠습니다. 대학 및 연구기관에서 심리교육 효과성, 상담 기법 개발, 정신건강 증
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여 필요한 경우 상급자나 전문기관과 협력해 적절한 개입을 진행하겠습니다.
5. 용인시청소년미래재단에서 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?
답변: 다양한 청소년 상담 프로그램을 통해 지역 청소년들의 심리적 건강을 증진시키고, 청소년 스
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각을 가지고 있습니다. 어머니의 영향으로 시작한 봉사 동아리에서 사랑과 배려를 배웠으며 장차 미래에 직업으로 이어 병원과, 사회에 도움을 줄 수 있는 사람으로 성장하였습니다. 학교생활태도 임상 실습 태도, 성격 및 대인관계, 써클
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대인관계 등
4. 지원동기 및 포부
03. 사랑울타리요양원 사회복지사 자기소개서 (2)
1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 지원 업무에 요구되는 역량을 갖추기 위해 어떠한 노력을 해왔는지 기술
4. 지원동기 및 포부
04. 우리들주야간노인복
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