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소년 진로교육 및 진로상담. 강영배. 2013. 학지사.
묻고 답하는 청소년진로카페, 허은영, 북멘토,2013
진로상담. 이현림. 2007. 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 상담의 원리
2) 상담과정
3) 상담기법
4) 상담 진행시의 라포형성의 중요성
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소년 상담사, 심리치료, 미술치료 등 각종 상담 자격증이 있다면 많은 도움이 됨 : 레크리에이션 자격증은 아동들과 라포 형성에 많은 도움을 줄 수 있을 것임.
-심리학 관련 수업을 많이 들어두는 것이 도움이 될 것이다.
- 상담이 이루어지는
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소년의 생활실태에 대한 설명이다. 가장 거리가 먼 내용은?
1.장애청소년의 경우 일반 외출시 불편함을 느끼고 있는 경우가 많다.
2.다른 계층보다도 교육, 치료, 진로문제, 친구관계 등 생활의 문제를 겪고 있다.
3.정보화시대를 대비한 여건은
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소년 진로상담의 과정과 기법에 대해 설명하고 상담초기에 라포형성에 노력을 기울여야 하는 이유를 제시해 보았다. 청소년기는 어떤 직업을 가질 것인지에 대한 의사 결정을 해야 하는 결정적 시기로서, 이 시기에 어떤 직업을 선택하느냐
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라포 형성의 가장 핵심적인 과정으로 풀이할 수 있다고 생각한다.
4. 참고문헌
이영란. \"상담자의 소진(burnout)과 5요인 성격특성과의 관계.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 대학원, 2006. 서울
소수길. \"특성요인 진로상담이 중학생의 진로
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소년 복지 업무를 시행할 수 있다. 이러한 방식으로 가출 예방 및 조기 대처를 위한 부모교육 및 가족상담사업, 가출 및 비행청소년을 돕기 위한 멘토링 프로그램, 이들의 자립을 위한 진로상담과 직업교육 등을 실시하여 가출 청소년 복지사
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형성, 분기별 노동동향분석 1/4, 한국노동연구원이병희안주엽(2001), 청년 실업의 현황과 원인, 청년실업의 원인과 대책에 관 한 정책토론회 발표문, 한국노동연구원, 2001. 4. 20
장원섭(2001), 미국의 학교에서 직업세계로의 이행, 직업과 인력개발
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실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교육 실천방안 제시
Ⅶ. 결론
참고문헌
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소년 유해환경 접촉 종합 실태조사.연구보고 2010-69.
전권배(2007).학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률의 검토. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
정미경(2007).학교폭력 예방교육을 위한 초등학교 도덕과 교육과정 및 교과서 분석.교육과학
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소년들의 귀가요인 분석 및 가출청소년 지도 방안 모색”, 한국청소년개발원 연구보고서 논문, 2003
양종국김충기, “비행청소년의 비행 위험요인 및 보호요인과 재비행간의 관계”, 청소년상담연구 논문, 2002
임영식, 청소년 비행연구, 제2집,
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소년 상담 분야에 중점을 두고 활동할 예정입니다. 현대 사회에서 청소년들이 직면하는 학업 스트레스, 진로 불안, 대인관계 문제 등 다양한 심리적 어려움에 대한 전문적 지원이 절실한 상황임을 인식하고 있습니다. 청소년기는 인격 형성과
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진로 고민 등 다양한 문제를 겪는 학생들에게 심리적 안정과 자기 이해를 도모하는 상담 기회를 확대하여 학생들의 전인적 성장에 기여할 것입니다. 또한 학부모, 교사와의 협력 네트워크를 강화하여 학교 공동체 전체의 건강한 관계 형성과
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상담 및 컨설팅 분야에서 쌓아온 전문성을 바탕으로 구직자들의 니즈를 정확히 파악하고, 이에 맞는 맞춤형 서비스를 제공할 수 있을 것이라 확신합니다. 특히 대학 시절 진로 상담 봉사 활동을 통해 쌓은 경험은 제가 구직자들의 상황을 깊
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상담 및 교육 프로그램을 개발·운영하는 데 주도적인 역할을 수행할 계획입니다. 특히 또래 집단 간 갈등 조정, 진로 상담, 스트레스 관리 등 다양한 영역에서 학생들이 건강한 자아를 형성하도록 돕고, 학교 공동체의 심리적 안전망 구축에
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정신 건강 증진에 실질적으로 기여하는 상담심리학자로 성장하고자 합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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