목차
1.
서론
2.
본론
1) 특성 요인 상담
2) 특성 요인의 상담 단계
3) 나의 1단계
3.
결론
4.
참고문헌
서론
2.
본론
1) 특성 요인 상담
2) 특성 요인의 상담 단계
3) 나의 1단계
3.
결론
4.
참고문헌
본문내용
적으로 접근하는 정보수집이 되는 과정이라고 생각한다. 즉 내담자의 문제에 접근하기 위해서 라포형성과 비자발적인 내담자로부터의 정보 수집에 있어서 기존의 내담자가 제시한 자료와 상대적으로 비교해서 깊이 있는 상담을 준비하는 과정을 만들 수 있다.
결론
내담자의 문제를 접근하는 상담자에게 있어서는 완전한 자료가 될 수 있는 다양한 정보수집이 필요하다. 판단의 오류를 범하지 않도록 이 과정에서는 철저한 준비가 이루어져야 하며 내담자에게 있어서의 자신의 내면을 보여줄 수 있도록 하는 라포를 형성한다는 것에 가장 큰 초점을 맞추는 것이 필요하다. 즉 내담자가 상담심리를 시작하는 단계에서의 가면을 가지고 자신의 내면에 대한 문제를 개방하지 않을 수 있기 때문이다. 상담심리에 대한 대중화는 상담심리에 대한 신뢰와 개선을 통해서 이루어지는 것이다. 즉 내담자 스스로가 완전한 자신의 개방을 하고 상담에 참여하도록 하기 위해서는 이러한 신뢰의 과정이 필요하며 현재 오은영 박사의 다양한 대중매체를 통해서 대중에게 진단하는 과정이 많은 사회의 내담자들이 상담심리적인 치유의 과정에 대한 장벽을 낮추고 선입견을 해소하며 신뢰를 가지고 참여하는 라포 형성의 가장 핵심적인 과정으로 풀이할 수 있다고 생각한다.
4. 참고문헌
이영란. \"상담자의 소진(burnout)과 5요인 성격특성과의 관계.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 대학원, 2006. 서울
소수길. \"특성요인 진로상담이 중학생의 진로의식 성숙에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 우석대학교 교육대학원, 1997. 전라북도
학지사. 김환 이장호 공저. 2006. 상담면접의 기초
결론
내담자의 문제를 접근하는 상담자에게 있어서는 완전한 자료가 될 수 있는 다양한 정보수집이 필요하다. 판단의 오류를 범하지 않도록 이 과정에서는 철저한 준비가 이루어져야 하며 내담자에게 있어서의 자신의 내면을 보여줄 수 있도록 하는 라포를 형성한다는 것에 가장 큰 초점을 맞추는 것이 필요하다. 즉 내담자가 상담심리를 시작하는 단계에서의 가면을 가지고 자신의 내면에 대한 문제를 개방하지 않을 수 있기 때문이다. 상담심리에 대한 대중화는 상담심리에 대한 신뢰와 개선을 통해서 이루어지는 것이다. 즉 내담자 스스로가 완전한 자신의 개방을 하고 상담에 참여하도록 하기 위해서는 이러한 신뢰의 과정이 필요하며 현재 오은영 박사의 다양한 대중매체를 통해서 대중에게 진단하는 과정이 많은 사회의 내담자들이 상담심리적인 치유의 과정에 대한 장벽을 낮추고 선입견을 해소하며 신뢰를 가지고 참여하는 라포 형성의 가장 핵심적인 과정으로 풀이할 수 있다고 생각한다.
4. 참고문헌
이영란. \"상담자의 소진(burnout)과 5요인 성격특성과의 관계.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 대학원, 2006. 서울
소수길. \"특성요인 진로상담이 중학생의 진로의식 성숙에 미치는 영향.\" 국내석사학위논문 우석대학교 교육대학원, 1997. 전라북도
학지사. 김환 이장호 공저. 2006. 상담면접의 기초
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