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사회주의 교육학은 더욱 완성되어야 할 것이며 학교 교육 사업에서 주체와 노농계급의 선이 똑바로 서고 교육의 과학적 이론 수준이 더욱 높아져야 할 것이다.”라고 함으로써 그의 정치적 위상과 함께 학교교육의 성격을 새롭게 천명하였다
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사회주의 리얼리즘의 창작방법론 속에서 새로운 모습으로 변형, 도입되었고 이념과 반혁을 위해 자신의 몸을 아끼지 않고 정열적으로 투신하는 긍정적 인간형이 새로운 ‘영웅’의 모습이 된 것이다. 서사시 『백두산』이 호소하는 문학적
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정리
이상과 같은 독일의 분단극복 및 통일 경험은 남북평화공존을 바탕으로 점진적·단계적 평화통일을 추구하는 우리에게 있어 크게 두 가지 포괄적인 시사점을 던져준다.
첫째, 통일문제에 대한 보다 현실주의적 접근태도가 필요하다는
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사회주의의 기원』,지식산업사, 1992
- 리쩌허우지음, 김형종 옮김,『중국현대사상사론』,한길사, 2005
- http://blog.naver.com/yzlee1941?Redirect=Log&logNo=80061867965 1. 서론
2. 본론
1) 초년의 교육~청소년기의 사상적 발전
2) 5·4기 신문화운동 활동~
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소련, 독일, 일본, 월남 등지를 방문하고, 수많은 국제회의에 참가하는 등 다양한 방면으로 확대되었다. 그는 사회주의 중국을 위하여 다양한 문화활동과 정치활동을 하였으며, 그 가운데서도 틈틈이 시간을 내어 산문을 썼다. 그의 산문에는
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론적 고찰
1) 철학적 배경
(1) 포스트 모더니즘
2) 사회경제적 관점
(1) 기능주의-자본주의
(전쟁, 산업화, 교육, 소외를 중심으로)
(2) 갈등주의-사회주의
(변증법을 중심으로)
3) 체제유지 메카니즘
(1) 그람시의
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정리
Theme16. 한국문화의 일본전파
Theme17. 백제와 고구려의 부흥운동과 나당전쟁
Theme18. 후삼국의 혼란과 각국의 흥망성쇄
Theme19. 골품제도
Theme20. 호국신앙
Theme21. 신라의 대당활동
Theme22. 역대왕국의 중앙6부 관제비교
Theme23. 민정문서=신
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북한의 불가측성을 고려할 때 미 행정부의 요구를 수용하면서 북한과도 접촉하는 것 이외에는 선택의 여지가 없어 보인다.(완) I. 서 론
II. 동북아지역의 갈등과 북핵 문제
III.북핵문제에 대한 주변국의 입장과 대응
IV.결 론
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론 어떠한 학문이 민족적이고 민중적인 학문인가에 대한 공개적인 토론 구조가 보장되고, 교조적인 편가름의 싸움이 불식된다는 전제 위에서 말이다. 1. 머 리 말
2. 1980년대 이전 사회학에 대한 개괄적 평가
3. 1980년대 사회 상황과 진보
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론
한반도 주변의 국제적 환경의 변화와 최근의 북한의 내부사정 등은 한반도 통일의 기대를 부풀게 하고 있다. 특히 남북한의 통일이 어느 날 갑자기 이루어질 가능성도 배제할 수 없다. 통일에 대한 아무런 대비를 하지 못한 채 통일의 날을
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