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연구소가 정착되어 본궤도에 진입하면 점차로 국비투
자비율을 줄여 나가면서 자립을 유도해 나가는 책임운영기관방식(일본의 독립행정
법인 모형)으로 변화를 시도해 나가는 것이 바람직할 것으로 보인다.
소방연구소 대안별 특성비교
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대안학교는 4년 이상, 중등대안학교는 2년 이상으로 한다.
② 수업일수는 연간 180일 일상으로 정한다.
제19조. 교육과정은 어떠해야 하는가? 국민공통기본교과 50% 별도 과목 편성 50% 제22조 학생은 어떻게 모집하는가? 학생은 전국에서 선발하
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대안학교> 민들레
김석원옮김, 1979, <학교는 죽었다.> 서울:한마당 Ⅰ. 대안교육 소개
Ⅱ. 대안학교의 정의 및 이념
1. 대안학교의 정의
2. 대안교육의 이념
Ⅲ. 대안교육과 제도교육의 만남
1. 제1차 법제화 (특성화학교 법
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특성
(1) 건강보험제도와 별도 운영
(2) 사회보험방식을 기본으로 한 국고지원 부가방식
(3) 보험자 및 관리운영기관의 일원화
(4) 노인중심의 급여
4) 보험료 징수 및 재원조달
(1) 보험료 징수
(2) 재원조달 방식
2. 노인
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비교분석에 관한연구(최종)」, 1999
한국산업 경제연구원, 「농지와 갯벌의 가치 비교」, 1998
문태훈, 「개발국가적 토지이용 특성과 영향」, 중앙대학교 출판부, 1999
장로회신학대학교 출판부, 「춘추신학 통합 44호」, 2005년 11월 1일자
농림부
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