|
자기들이 갖고 있던 생각에 대한 타당성, 합리성을 검증하는 기회를 갖게 되고, 서로 주고받는 과정 속에서 더욱 확고한 기억체계를 수립하여 학습을 내면화시킬 수 있다.
②고등정신기능의 습득:집단사고, 집단문제해결 과정 속에서 비판적
|
|
|
, 1999. 학지사)
4. 상담 심리학 (이장호, 전영사)
- 8 - Ⅰ. 개관
Ⅱ. 주요 개념들
Ⅲ. 성격이론에 대한 관점
Ⅳ. 치료의 과정
Ⅴ. 상담기법
Ⅵ. REBT의 상담과정
Ⅶ. REBT를 사용할 때에 유념할 문제
Ⅷ.요약과 평가
Ⅸ. 상담 사례
|
|
|
해 몇 명의 전문가들의 독립적인 의견을 우편으로 수집하고, 이 의견들을 요약하여 전문가들에게
배부한 다음 일반적인 합의가 이루어질 때까지 서로의 아이디어에 대해
논평하게끔 하는 방법이다.
이 방법은 한 문제의 전문가들을 대면회합
|
|
|
)
** 물질의 광학적 특성은 전자와 전자기파간의 상호작용에 의해 일어나지만 재료의 미세구조에 의해서
도 많은 영향을 받음 : 결함, 계면, 결정화등 1. 재료의 분류
2. 재료의 내부 구조
3. 재료의 미세구조 형성
4. 재료의 특성
|
|
|
운 학교생활에 대한 동기마련
학교전체적인 폭력현황 및 대상학생의 학급에 대한 현황을 알 수 있었고 이 를 토대로 대상학급에 대한 개입방향 을 수립할 수 있었음
3L운동과 문화이벤트를 통해 대상학생 의 학급을 포함한 전체 학교에 건
|
|
|
자기주도적인 학습능력을 지원할 수 있는 학습 환경이 강조되고 있다. 이러한 흐름 속에서 등장한 e-learning은 전통적인 집합 교육, 강의실 중심 교육인 오프라인(off-line) 교육이 획일적으로 교육계획에 의해 고정되어 있던 반면, Customization, Pers
|
|
|
해 지배된다.
- 자아 개념은 부적절감에 대한 믿음, 무가치감, 낮은 자존심으로 이루어진다.
- 자신에 대해 비판적이고 자기 탓을 하며 자신을 과소 평가한다.
- 곰곰이 생각하며 걱정을 잘한다.
- 타인에 대해 부정적, 비판적, 판단적이다.
-
|
|
|
대한 뚜렷한 주장과 근거제시로 새로운 창의적 문제해결방안이 도출되었다.
참고문헌
이윤주, "사회과 논쟁문제 수업모형에 관한 이론적 고찰", 울산대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002, p22-25
교육방법 및 교육공학, 변영계, 김영환 공저,199
|
|
|
합습이론-sutherland이론의 수정보완이론들
1)Burgess와 Akers의 차별적 강화이론
2)Reckless와 Dinitz의 자아관념이론
3)Glaser의 차별적 동일시이론
4)Matza와 Stkes의 중화이론
3. 사회통제이론
(1) 개인적 통제
1)Reckless의
|
|
|
대한 실증적인 연구는, 본 연구자가 아는 한 현재까지 행해진 바가 없다.
바꾸어 말하자면, 이것은 '여성성' 혹은 '성'이라는
것이 20대, 30대의 육아기를 통하여 어떻게 연마되어 자아정체감 가운
데 자리를 잡아가는가 라는 문제이다. 이 문제
|
|
메뉴펼치기
