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대학교.
최진영(2010). 도산 안창호의 교육사상과 교육운동, 석사학위논문, 한양대학교.
이명화(2008). 도산의 교육관과 초기 미주 한인사회의 교육: 대한인국민회의 교육운동을 중심으로. 한국독립운동사연구.
박의수(2015). 도산 안창호의 교육
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대학교 교육대학원.
정영윤 (1998). 대학생 생활지도에서의 지단상담 활용방안. 대학생활연구, 제6호, 한양대학교 학생생활연구소, 5-16.
조규수 (1986) 비디오테이프를 통한 상담기법 훈련에 있어서 자기관찰 시범 지도조언의 효 과. 석사학위논
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한양대학교 석사학위논문, 1998.
富井正憲. 日本韓國臺灣の舊營團に關する建築學的硏究. 日本建築學會大會學術講演梗槪集, 1991. 9, pp. 21-26.
http://houzine.jugong.co.kr/ 1. 서 론
1.1 연구의 배경
1.2 연구의 의의
1.3. 연구의 목적
1.4. 연
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한양
4. 다중지능 이론이 미술교육에 주는 시사점
1) 미술을 이해하는 교육의 강화
2) 스스로 생각할 수 있게 하는 미술교육
3) 다양한 지능을 활용하는 통합적 미술교육
4) 자기동기에 의한 자기주도학습
5) 과정에 기초한 전체적 평가
6)
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병원에 갈 형편이 안돼서 가지 못하고 있다. 당장 우리 주변에도 이렇게 힘들어하시는 분들이 많이 있는데 우리나라 정책으로는 그 분들의 생활이 나아지게 하는 데는 부족하지 않나 싶다. 독거노인들은 무엇보다도 정서적으로 따뜻한 마음
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통권 6호 겨울호, 노인복지학회
조향미(1999), 우리나라의 재가노인복지정책에 관한 연구: 독거노인 결연사례를 중심으로, 한양대 행정대학원 사회사업정책 석사학위논문, 한양대학교 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
Ⅲ 결론
참고자료
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한양대학교 행정학과 학생들입니다. 이번에 저희가 ‘정부의 보건 정책은 성인들에게 어떠한 영향을 미치는가?’라는 연구주제를 가지고 연구를 함에 있어서 필요한 몇 가지 자료를 구하고자 이렇게 설문조사를 실시하고 있습니다. 대단히
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자기 가치관을 통해 미래를 준비 할 수 있는 프로그램이다.
○ 프로그램 안내
기 간 : 2012년 8월 17일 ~ 19일까지(2박3일)
장 소 : ○△청소년수련원
대상 및 인원 : 관내 중학생 및 부모(3인 기준-15가족)
프로그램내용
- 세대통합을 위한 강연(중
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한양대학교 출판사 1986.봄.pp.189-195
13) 呂運昇 기업자주권의 확대를 통한 중국경제체제개혁의 성격과 당면과제,「中蘇問題」, 1987. 여름, p. 56
14) 등소평의 남순 강화 정책중 발췌
15) 1982년 9월 12차 당대회에서의 발언 중 일부분 발췌
16) 馬洪主
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대학교 대학원 박사학위 논문.
김민정(2014). 선제행동의 선행요인: 계획된 행동이론의 적용. 한양대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 계획적 행위이론이란
2. 계획적 행위이론의 주요내용
1) 행동에 대한 태도
2) 주관
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