|
유한킴벌리와는 다른 길을 걷고 있는 것이 사실이다. 실제로 나는 한 학기 동안 인턴십 업무를 수행하면서 기업이 고용자들을 사정에 따라 쉽게 해고하기 위한 수단으로 정규직 사원을 줄이고 용역업체를 통해 인력을 고용하는 사례를 접해
|
|
|
자기 동기 부여된 학습인들의 집합적 조직학습을 가능하게 만드는 기반을 제공해 주고 있다.
(7) 결론적으로 유한킴벌리는 고강도 교육·훈련 근로자참여형 고성과 작업조직, 조직몰입유도형 인적자원관리 등 세 요소의 결합이 유한킴벌리
|
|
|
유한양행 http://www.yuhan.co.kr
조선일보 1974. 4. 9
박재린 이종법 윤대혁 「기업윤리론」 무역경영사 2003. 8. 20
김성수 「지식경영사회의 기업경영 윤리론」 삼영사 2000. 11. 1
유한킴벌리 http://www.yuhan-kimberly.co.kr
목 차
Ⅰ. 인 물 소 개
1. 출생 및 가
|
|
|
유한킴벌리에서는 1999년에 1억 4천만원, 2000년에 2억원의 학교 숲 기금을 조성하여 '생명의 숲 국민운동'에 기탁함으로써, 전국 초.중.고등학교가 숲이 있는 학교를 만들어 갈 수 있도록 돕고 있습니다.
2000년 11월 현재까지 선정된 총 30개 시범
|
|
|
유한킴벌리 Yuhan-Kimberly
Y-K 경영의 특징
5대 경영 방침
예비조(4조) 근무방식 도입 사례
신인사 제도
도입 배경
- 기본이념
- 도입 과정
- 특징 근무시스템
- 4조 3교대 근무형태
- 특 징
- 근무 일정표(4조 3교대)
- 4조 2교대 근무형태
-
|
|
|
면접을 통해 학연, 지연,혈연을 배재한 직무중심의 인원 선발
- 기업중심의 채용방식에서 직무중심의 채용방식으로 변화
- 각 분야별 선임자가 면접에 참여 1. 조사 배경
2. 조사 목적
3. 7가지인적자원관리영역
4. 유한킴벌리의 인
|
|
|
함께 성장하는 인사관리
ㆍPEP(Personnel Evaluation and Planning)
ㆍ직원의 자기계발 및 경력관리
ㆍ창의적 근무활동을 위한 제도 운영
나의의견
표 1 롬바르도의 67가지 평가요소 정의(일부분)
표 2 업적 평가와 능력평가의 평가기준과 점수
|
|
|
유한킴벌리 2010 사회책임경영보고서.
eai(east asia institute)동아시아연구원 여론분석센터. 1. 들어가면서
2. 기업윤리, 경영윤리, 윤리경영의 개념
3. 기업윤리의 발전단계 (Reidenbach-라히데바흐 로빈의 분류)
4. 윤리경영을 위한 기업윤리의
|
|
|
유한킴벌리의 고성과 작업체계 및 인적자원관리/평생학습체계, HR-PROFESSIONAL, 2004.
정윤선, 학습조직 구축요인이 직무만족과 조직몰입에 미치는 영향, 연세대학교 교육대학원 논문, 2008.
유영만, 지식경영시대의 학습조직, 고도컨설팅 그룹 출
|
|
|
유한킴벌리’, 거름출판사, 2004.
김성홍, 우인호, ‘이건희 개혁 10년’, 김영사, 2004.
제정관, 김용석, 김태준, 최병순, ‘고급리더십’, 국방대 안보문제연구소, 2001.
스티븐 코비, ‘원칙중심의 리더십’, 김경섭, 박창규 역, 김영사, 2003.
이
|
|
메뉴펼치기
