|
이동 시켜 주는 나름 특이한 연극이었다. 특히 음악이 기여하는 바가 컸는데, 음악을 듣고 있노라면 영화 <진주만>이 떠오르고는 했다. 연극에 소설적인 요소(대사)와 영화적 요소(영상)를 결합시킨 아주 실험적인 연극이라는 인상을 받았
|
|
|
“소설가, 구보씨의, 1일” (소설가, 구보씨의, 1일 줄거리, 소설가, 구보씨의, 1일 독후감, 소설가, 구보씨의, 1일 느낀점, 소설가, 구보씨의, 1일 감상문, 소설가, 구보씨의, 1일 내용, 소설가)
모던. 이 두 글자가 나에게 주는 다분히 주관적
|
|
|
할 수 있는 가장 최고의 선택일 것이다. 지금 나의 삶이 ‘고독을 감춘 유쾌한 발걸음’이 아닌, ‘필연적인 고민을 조금은 짊어진 유쾌한 일상’이라는 결론을 내릴 수 있는 것이다. 고독을 피할 수 없었던 구보의 시대와 그 장소, 그리고 그
|
|
|
다. 있을 법 한데. 한참 지나고서야 발견했지만, 위쪽에 한국어 번역 자막이 있었다. 저건 무슨 영화 자막도 아니고. 재밌는 시도였다. 시대상황을 나타내기 위해 일본어 사용은 필연적이었다. 일본어를 관객에게 어떻게 이해시키느냐, 자막이
|
|
|
에 의존한 연극의 특징을 살리지 못한 연극이라고 비판받을 수도 있겠지만, 나의 생각은 조금 다르다. 천편일률적인 연극들에서 벗어나 신선한 시도를 했다는 것, 거기다 이 연극의 소재가 소설 ‘소설가 구보씨의 일일’인 것을 생각하면 그
|
|
 |
학 작품 속에서 드러난 당시 시대와 우리의 현실을 더욱 객관적으로 바라볼 수 있다. 그러나 근대사회를 객관적으로 드러내기 위해 근대사회 속에서 소외당해 고독한 자아를 다시 한번 소외시켰다는 데에도 관심을 가질 필요가 있다. 근대사
|
|
 |
치면서 언제인지 모르는 미래에 행복이 다가올 것이라고 믿는 것은 말이 되지 않는다. 내가 남을 보았을 때 행복해 보이는 것은 행복이 아니고 남이 나를 봤을 때 행복해 보이는 것 또한 행복이 아니다. 내가 진정 행복하다 느끼는 것이 행복
|
|
 |
소설가 구보씨의 일일>에 잘 드러나 있습니다. 그 외에도 여류작가들이 등장하기도 하는데, 백신애, 장덕조 등이 바로 그러합니다.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
- 통일성과 실용성이 필요합니다. 학교에서 문법을 가르
|
|
메뉴펼치기
