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, 〈박태원 문학연구〉, 국학자료원 , 1993
http://my.dreamwiz.com/kusuburi/research/ptw1.htm
http://210.104.239.1/bonui/data1/소설가구보씨의일일1.htm
r 1. 작가 및 작품 소개
2. 작품 해설
3. 고현학과 소설쓰기
4. 결론 - 구보씨의 현실 이해
참고문헌
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국어국문학과 박사학위논문, 1998.
이선미 외, 「소설가의 고독과 억압된 욕망 -소설가 구보씨의 일일론」, 『박태원 소설연구』, 깊은샘, 1995.
이영월, 「《소설가 구보씨의 일일》에 나타난 소설가상 및 창작 기법 연구: 박태원최인훈주인석
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소설가 구보씨의 일일>을 중심으로」, 『국어교육』, 한국어교육학회, 1997
오상석, 박태원의 「소설가 구보씨의 일일」연구, (단국대 석사학위논문, 2001)
정현숙, 「박태원 문학연구」 국학자료원
김무숙, 박태원 「소설가 구보씨의 일일」
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소설가 구보씨의 일일, 문학과 지성사
조정래 외, 1930년대 한국 모더니즘 작가 연구, 평민사
나병철, 박태원의 모더니즘적 소설연구, 연세대학교 국어국문학과 1. 저자 박태원
2. 역사속에 묻혀진 문인
3. 작품 내용요약
4. 작품의 시
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국어’교육이라는 자명성과 그 내면에 관철되는 억압과 배제의 논리, 그리고 그 자동성과 배타성을 제도적으로 완성하는 현재의 입시제도라는 잘 고안된 악순환체계는 사회적으로는 학벌사회-입시제도-입시자본-교육관료주의-입시교육 등
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국어교육은 교육의 속성상 이미 그 의미가 반감되는 것으로 볼 수 밖에 없기 때문이다. 그런 의미에서 지식의 체계화를 강조한 최근의 한 논의에 주목할 필요가 있다.
한편 태도의 문제와 관련해서는 대상과의 거리감을 줄이는 것이 핵심임
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국어교육 특히 그 중에서도 읽기 교육방식은 너무나도 획일적인 것이었다. 그동안 독후감, 감상문이라는 틀에서 벗어나지 못했다. 그러나 생각해 보면 학생들의 기호와 능력을 전혀 고려하지 않은 독후감과 감상문의 강요가 학생들로 하여금
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국어지식탐구, 도서출판 박이정, 1999
- 김기혁, 국어 문법 연구-형태통어론, 박이정, 1995
- 서정수 외, 간행물 양식과 문장 부호 실태 조사 및 표준화 방안 연구(연구 보고서), 국어정보학회, 1996
- 서정수, 현대 한국어 문법 연구의 개관, 한국문
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국어 현대소설, 열린소설 2017
유태영 저, 현대소설론, 국학자료원 2013 1. 시대개관
2. 1950년대 소설
(1) 오영수와 그의 작품
(2) 강신재와 그의 작품
(3) 김이석과 그의 작품
(4) 장용학과 그의 작품
(5) 하근찬과 그의 작품
(6) 이호철과 그
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국어사전은외래어 사전이요, 우리말 사전은 남의 말 사전이다.
우리 나라에서도 한 소설가가 영어 공용어화를 제창한 이래 반론과 재반론이 이어지고 있다. 영어 구사력이 바로 미래의 경쟁력이라는 점은 누구도 부인할 수 없다.
그러나 분
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