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1. 작가 소개
1) 작가 이승우
2) 경력
3) 문학적 평가와 영향
4) 작품
2. 텍스트 분석
1) 표면 구조
2) 심층 구조
3. 결론 - ‘상상’의 힘
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소설 연구, 단국대 대학원, 1983.
장재진, 액자소설의 담화 구조 연구 : 김동인, 김동리, 이청준 소설의 서사적 틀짜기, 서강대 대학원, 2001. 김동인(金東仁, 1900~1951)
〈배따라기〉
1. 표층서사구조
2. 심층서사구조
2.1. ‘그’와 ‘나’
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표층서사구조
4. 심층서사구조
4.1 제목 <혈(血)의 누(淚)>의 의미
4.2 삶과 죽음의 대비로 본 이분법적 요소
5. <혈의 누>에서 보이는 공간 이동의 의미
5.1 해체와 떠남의 공간, 조선
5.2 구원과 버려짐의 공간, 일본
5.3 만남과 준비의 공간
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환기하고 있다. 김유정(金裕貞, 1908~1937)
●소낙비●
1. 표층서사구조
2. 심층서사구조
●만무방●
1. 표층서사구조
2. 심층서사구조
●소낙비와 만무방●
1. 1930년대 우리 농촌의 현실
2. 궁핍의 의미
3. 아이러니(irony) 기법
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소설은 구성 단계상 결말에서 갈등이 완전히 해소 되지는 않고 있으며, 비극적 결말로 진한 감동을 주고 있다. 암시와 여운의 결말이다. 독 짓는 늙은이
1. 황순원 (黃順元. 1915～)
2. 작품요약
3. 표층서사구조
4. 심층서사구조
4.1.
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소설의 시점 교육 방법 ………………… 22
(1) 서술자의 위치와 특성 ………………… 22
(2) 시점의 유형과 특성 ………………… 25
(3) 의미구조의 이해 ………………… 26
(4) 학습자의 능동적 참여 …………………
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로 서사성과 서정성이 결합된 양식이다. 그러므로 서정소설의 서정적 경험과 전망은 서사적 구조 속에서 형상화되는 것이며 서정적 경험은 문학작품 속에서 중요한 의의를 지닌다. 즉 서정적 경험을 통해서 인물들이 자신의 내면을 성찰하고
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소설의 장르론적 연구」, 서강대학교 대학원, 2000.
김혜연, 「현진건의 역사소설 연구」, 성균관대학교 대학원, 2004.
박조현, 「현진건 역사소설 연구」, 단국대학교 대학원, 1988,
송미라 「<無影塔>의 구조 분석 」(白鹿語文, Vol.5 No.-, 1988)
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구조에 관한 연구」.서울대 박사논문.
양재석(2007), 「연암 박지원의 경제사상 연구-『한민명전의』를 중심으로」,고려대 교육대학원 석사논문.
오상태(1982), 「연암소설의 풍자성 연구」, 영남대학교 박사논문.
이인섭(1988), 「연암소설에 나
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구조를 보이고 있다. 김시습은 실제로 살지는 않지만 자신의 의사를 대변하는 소설속의 대리인을 통해 자신이 사회에 던지는 '자기 이야기'를 웅변하였다. 따라서 이런 의미에서 우리는 최초의 한글 소설인 홍길동전이나 혹은 지리산이나 태
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교육론
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열역학
75
암생화학
8
과학교재연구 및 지도법
42
유기(약/합성)화학
76
의약화학
9
과학논리 및 논술
43
유기구조분석
10
기기분석
44
유기금속화학
11
기기분석실험
45
유기기기분석
12
기초양자화학
46
유기반응론
13
나노화학
47
유기반
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교육론'과 '문학교육론' 과목을 통해 국어 교육의 기초 이론과 방법론을 익히고, '한국어 문법'과 '언어학 개론'을 통해 국어의 구조적 특징과 이론적 배경을 심도 있게 이해할 것입니다. 이러한 과목들은 학생들에게 보다 체계적이고 효과적
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교육론, 교육학, 교직 논술 등을 병행하며, 정기적인 모의고사를 통해 실전 감각을 유지할 예정이다. 또한 교육대학원에서 진행되는 임용 대비 스터디 그룹에 참여하거나, 동료들과 스스로 스터디를 조직하여 꾸준한 피드백을 주고받는 구조
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구조를 만들고 싶습니다. 이는 ‘현장 친화적 연구’라는 제 신념의 핵심이기도 합니다.
또한, 기회가 된다면 해외 유학 또는 단기 연수를 통해 다른 교육 문화에서 과학교육이 어떻게 자리 잡고 있는지도 탐색해보고 싶습니다. 특히 핀란드
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교육론, 정보 교과논리 및 논술, 정보검색방법론, 정보검색이론...
[직업훈련] <지원직무 관련 과목 및 교육과정을 직업훈련을 통해 이수한 경우 그 내용을 작성> 1. 과목명 및 교육과정 2. 교육시간(학점) (예시> 프로그래밍 : 20시간) (2000자
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