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읽는 정지용, 실천문학사
김용준(1999) 근원수필, 범우사
김윤식(2004) 우리문학100년, 현암사
김재용(2000) 분단구조와 북한문학, 소명출판
김재용(2006) 협력과 저항, 소명출판
이선철(1992) 한국소설사, 현대문학
장도준(1994) 정지용 시 연구, 태학사
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본다.
[참고문헌]
한국문학평론가협회, 「문학비평용어사전」, 2006
김욱동,『광장』을 읽는 일곱 가지 방법, 문학과 지성사, 1996 1. 서론
2. 본론
1. 최인훈의 『광장』
2. 현진건의 「운수 좋은 날」
3. 현대문학 비평
3. 결론
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문학 교육과 문화론, 서울대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 의의
1. 수용 이론
2. 상호 텍스트성
Ⅲ. 문학교육의 필연성
Ⅳ. 문학교육의 이론
1. 문학현상의 복합적 다층성
2. 문학/문화 창조와 그 이론화
Ⅴ. 문학교육의 유
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문학의 특성
2) 문학의 기능
3) 문학의 갈래
4) 문학의 가치
2. 문학 활동의 실제
1) 문학의 이해와 감상
2) 작품의 미적 구조와 주제
3) 작품의 창조적 재구성
4) 문학의 생산 활동과 맥락
3. 문학의 문화와 실천
1) 문학 문화의 특성
2) 한국
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현대소설 작가 비평의 문학교육적 실천 모형, 한국어교육학회, 2010
김형중 - 소설의 정의에 관한 정신분석학적 연구 시론 현대문학이론학회, 2003
구인환 - 서사와 소설, 크리스챤서적·창조문예사, 2004
김효정 - 소설과 영화의 서술 양상 연구,
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