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집단 괴롭힘/강진령, 유형근 공저
혹시, 우리 아이 왕따 아닐까/국일미디어
대학출판사 사회문제론/김영화 외 공저 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.우리나라의 교육현황 및 실태
2.우리나라의 교육환경과 교육병리현상
3.교육환경 문제점
3-1.학교
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관련 법제에 관한 연구 : 의무고용제와 고용상 차별금지를 중심으로> 고려대학교 대학원 [2011] [국내석사] 사회문제론, 사회문제론C형, 사회문제론, 사회문제론C형, 사회문제론, 사회문제론C형, 사회문제론, 사회문제론C형, 사회문제론,
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관련 법제의 분석
1. 1947년 남조선과도입법의원의‘특별조례’
2. 제헌국회의‘반민족행위자처벌법’
3. 2004년‘일제강점하 반민족행위 진상규명에 관한 특별법’
4. 2005년‘친일반민족행위자 재산의 국가귀속에 관한 특별법’
Ⅲ.
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필요성
2. 과태료 전환의 기준
3. 제외사유에 대한 검토
Ⅳ. 절서위반행위규제법상의 과태료 제도
1. 질서위반행위규제법 제정
2. 질서위반행위의 성립
3. 과태료 부과 절차
4. 과태료 재판과 집행절차
5. 과태료의 귀속
6. 과태료의 실효
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관련법이 보다 더 발전을 거듭하여 가정폭력이 줄어들고 보다 많은 가정이 밝고 건강한 모습으로 변화하길 기대한다.
(( 참고문헌 ))
가정폭력관련법의 주요내용과 개선방안 - 정상섭. 김선희 (논문자료)
가족복지학 - 조흥식, 김인숙 외 (학지
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필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
4. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 비만
2. 사회성 발달
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차 및 자료의 처리
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 비만 유아집단과 표준
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필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 대상 및 선정절차
2. 단위사업(장애인복지관의 재활상담 운영 형태)
3. 수행인력
4. 필요한 시설 및 장비
5. 협력관계
6. 평가계획
참고문헌
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절차의 법제화에 대한 비판적검토: 독일 난민법과 비교를 중심으로. 유럽헌법연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 난민제도 도입의 역사적 배경
2. 우리나라 난민인정 제도
1) 난민제도 시행
2) 난민법제의 주요내용
3) 난민인정 절
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필요성
Ⅵ. 교육연구의 현실
Ⅶ. 교육연구의 실험적연구
1. 실험적 연구의 의의
2. 변인
3. 실험군과 통제군
Ⅷ. 교육연구의 문헌고찰
1. 연구 문제의 구체화
2. 문제 해결을 위한 새로운 접근 방법을 획득
3. 연구에 대한 시사점 모색
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집단(4인 1조)의 공통 의견을 집약 정리하여 그것을 전체 학습장에서 발표하고 토론하면서 타개책을 도출하고 결과를 분석 검토하는 활동이라는 데에 큰 의의를 둔다.
2. 목표
첫째, 학습 문제에 대한 합리적 사고와 해결책을 기른다.
둘째, 집
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