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지식이 거의 없이 단순히 두 작품만을 읽었을 때에는 왜 이렇게 작품이 어둡고 비극적인지 이해를 못했다. 그러나 그의 생애를 알고 나니까 \'탈향\'이나 \'소시민\' 같은 작품들이 그의 실제 경험을 토대로 해서 이루어졌음에 이해가 되었다.
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소시민 의식이란 게 명확히 드러났으나, 혁명이 실패로 돌아간 우리나라에서는 지양해야할 소시민 의식이 무엇인지 뚜렷하게 할 수 없었다.
1960년대 순수와 참여문학에 관한 논의는 70년대에 들어서면서 참여문학을 주장하던 이론가들은 참
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년대 초반 보수적·복고적 성격을 띠고 전개되던 민족문학 논의는 70년대 중반기에 들면서 전혀 새로운 변화를 맞게 된다.
진보적 민족문학론은 백낙청의 민족 문학 논의에서 그 성격을 파악해 볼 수 있다. 60년대 말 ‘시민’과 ‘소시민’의
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60년대 문학의 특징
Ⅲ. 순수?참여문학론
1. 사회참여와 순수개념 논쟁
2. ?작가와 사회? 논쟁
3. ?자유와 불온?의 논쟁
Ⅳ. 대표적 작가와 작품
1. 최인훈의 광장
2. 김정한의 모래톱이야기
3. 이호철의 소시민
4. 전광용의 꺼삐딴 리
5.
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문학』, 열음사 , 1996
김병익,「시대와 삶」, 『상황과 상상력』, 문학과 지성사, 1979
김윤식,「60년대 문학의 특질 - 김승옥론」, 『운명과 형식』, 솔, 1992,
김윤식정호웅, 『한국소설사』, 문학동네, 2000
김정남,『한국소설의 근대성 담론』
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60
참고문헌 ………………… 62
【 표 차 례 】
[ 표-1 ] 브룩스와 워렌의 시점 유형 분류 ………………… 9
[ 표-2 ] 쥬네트의 초점화 유형 ………………… 10
[ 표-3 ] 시점의 용어와 유형 분류 ………………… 11
[ 표-4 ] 13종 문학
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문학과 지성사, 1994). 1. 머리말
2. 한국정치연구의 최근 경향
3. 한국정치연구의 분야와 연구대상
(1) 한국정치사
(2) 국가론과 정치제도론
(3) 정치과정론
(4) 정치문화론
(5) 정치경제론
(6) 정치변동론
4. 한국정치연구의 주요 쟁점
(1)
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문학적으로 거창한 칭호보다는 그를 최대한 우리 인간, 인류, 민중에게 다가가려고 한 정말로 인간적이고 정이 많은 시인, 특히 새로운 형태의 서정시인 이라고 결론을 내리고 싶다. 물론, 앞서 알아 본 포스트모더니즘적 요소 등 굵직굵직한
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문학동네
5) 데이몬드 모리스 , 2003, 『털없는 원숭이의 행복론』, 물병자리
6) KYC.시민의신문역, 2005, 『도시 속 희망공동체 11곳(풀뿌리가 희망이다)』, KYC.시민의신문
7) 전남대학교 대학원 가우리 학문공동체, 1995, 『에드위드 올비의 戱曲硏
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문학의 한 정통을 수립
리얼리즘 소설의 정공법
손창섭
부부, 길, 삼부녀
현실 비판 의식
착실한 사실적 필치로 이상인격(異常人格)의 인간형을 그려냄
이호철
판문점(板門店)
닳아지는 살들
현실 비판 의식
소시민적인 안일과 권태를 보이면
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60년대 전쟁과 인종차별, 불평등에 맞서 미국과 유럽 전역에서 ……. 이들이 목표했던 것은 다양했습니다. 어떤 이들은 개혁을, 때로는 매우 급진적인 개혁을, 어떤 사람들은 개혁보다 훨씬 더 근본적인 사회의 변화를 바랬습니다. 이들이 변
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60년대 이후에 급속도로 성장해오며 아파트 및 …
3.[지원동기]우리 회사에 지원한 동기는 무엇인지 구체적으로 기술하시오.
G S건설은 긴 세월 동안 건설사업의 효율성과 생산성을 높여…
4.[전공]본인 전공 중 가장 관심 있는 분야와 그
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년대 아는 시집과 소설집에 대해 말하라. (고형진)
4. 듣기･말하기･읽기･쓰기･문학･문법을 나눈 범주가 적합한가?
(중략)
10 전기
1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (이관규)
2. 판소리는 공연, 문학, 노래 중
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년대의 미국과 2020년대의 미국은 전혀 다른 시대적 배경과 상황을 가지고 있기 때문에, 이 책을 읽는 독자들은 각 시대에 따라 다른 해석을 할 수 있습니다.
이 책은 문학적인 작품으로서, 각 독자들의 개인적인 경험과 시각에 따라서도 해석
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문학사 및 예술사 59
기술사 및 과학사 59
인종사 및 민족사 60
환경사 및 기후사 60
사료학 및 역사 연구 방법론 60
? 학위과정 입학준비 학업계획서 1500단어 61
1. 학업계획서의 정의와 목적 61
2. 학생의 목표 설정과 자기주도 학습 61
2.1
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