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소양(교원정보소양)의 구성요소
Ⅴ. 교사정보소양(교원정보소양)의 범주
1. 문제 규명
2. 탐색 전략 개발
3. 자료 찾기
4. 정보 평가
5. 정보 전달
6. 정보 사용의 윤리성
7. 결과 및 과정 평가
Ⅵ. 교사정보소양(교원정보소양)의 인식
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교원정보소양교육(교사정보소양교육)의 과제
1. 교육 프로그램의 개선
2. 교원의 정보화 교육 체계 개방
3. 학교의 정보화 환경 조성 시급
4. 정보화 사회의 무형의 자산에 대한 인식제고 필요
Ⅷ. 교원정보소양교육(교사정보소양교육)
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소양 학습과 기능적 수준의 메타인지와의 관련성에 대한 연구, 한양대학교 석사학위 청구논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원정보소양인증제의 등급
1. 9급
2. 8급
3. 7급
4. 6급
5. 5급
6. 4급
7. 3급
8. 2급
9. 1급
Ⅲ. 교원정보소양인증제의 필요성
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교원 정보소양 추진 현황 및 발전 과제
◎ 방명숙(1997), 교원 정보소양 체계화 연구, 멀티미디어교육지원센터
◎ 조정우(1997), 정보소양이란, 멀티미디어 교육, 창간호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사(교원)정보소양교육의 필요성
Ⅲ. 교사(교원)정보
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교원연수의 과제와 대책, 학교경영, 33-39 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원정보교육의 개념 및 구성요소
1. 교원 및 교원교육의 개념
2. 교원정보교육의 개념 및 구성 요소
Ⅲ. 교원정보교육의 필요성
Ⅳ. 교원정보교육의 추진 현황
1. 컴퓨터 교육
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