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극과 극으로 분리시킴으로서 왜곡된 인간관계를 갖게된 것이 원인이라고 한다
임상적 양상은 항상 위기 상태에 있는 것처럼 보인다. 이들은 어떤 위기 생태에 놓일 때 참을 수 없는 분노감을 나타내고 논쟁적이며 요구적이고 자신의 문제를
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인지장애로 발달하기 쉽다. 또한 경도인지장애의 경우 자신의 질환으로 인해 더욱 위축되고 소극적인 태도가 되어 비관적 시각으로 우울증이 발현되기 쉽다. 전술했듯 우울증은 인지능력을 저하시킨다. 따서 자신의 인지장애와 우울증은 서
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인지처리능력과 구문이해력 및 그리기표상능력 간의 관계 분석. 유아교육학논집.
김매선(2006). 놀이중심의 인지행동 프로그램이 ADHD경향 아동의 자아존중감과 주의 집중력, 자기통제력에 미치는 효과. 전북대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
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인지능력 장애
시공간 인지능력이란 시간과 공간에 대하여 감지하는 능력으로 시간을 예측하여 능력과 함께 공간을 인지하고 이를 머릿속으로 구성하여 문제를 해결할 수 있는 능력을 말한다. 우리가 일상생활 속에서 시공간 인지능력을 자
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능력과 성인으로서의 적절한 역할을 수행하는데 실제적인 정보를 습득하게 된다. 이러한 놀이를 통해 아동들은 사물 및 타인과의 상호작용을 함으로써 다양한 경험을 얻으며, 그 경험을 반복하는 동안 신체, 언어, 인지, 정서, 사회성 및 창의
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