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대동법 실시 이전의 수취제도
3. 대동법 시행의 사회·경제적 배경
1) 방납의 폐해
2) 소작제의 발달
3) 재정궁핍
4) 공부부담의 불균형
5) 교환경제의 발달
4. 대동법의 실시범위
5. 대동법의 내용
6. 대동법의 의의
7. 맺음말
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발달 배경 : 부국강병과 민생 안정을 위한 실용적 학문 중시
②교육기관 : 성균관(국립 교육 기관, 최고 학부), 사학(중앙의 중등 교육기관), 향교(지방 의 중등 교육 기관), 서당, 서원(사립 교육 기관)
③한글 창제 : 훈민정음 반포, 용비어천가
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발달한 부재지주들의 노예제 농장경영은 풍부한 자본, 값싼 노예노동의 대체, 상품을 판매할 수 있는 시장의 발달위에서 가능하였다. 시장발달의 토대를 마련한 노예의 가치와는 달리 그들의 법적인 평가 그리고 실질적인 지위는 매우 빈약
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발달하였다. 이런 상황에서 서유럽에는 인신적 예속과 보호 의무, 그리고 토지의 분할 경작 및 봉건 지대 수취를 축으로 하는 봉건적 사회·경제 관계가 형성되기에 이른 것이다. 따라서 봉건제는 하나의 제도가 아니며, 어떤 이론에 기반을
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발달로 정보유통이 활발히 이루어지고 두레나 초군(樵軍)같은 노동조직을 통하여 공동체의식이 성장하였다. 천주교의 전파와 미륵신앙으로 표출되었던 이상사회론은 일반 민들로 하여금 변혁을 꿈꾸게 하였고 나아가 이러한 일반 민의 의식
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