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다쓴 패트병이나 플라스틱 통들을 이용해 모 양을 만들고 모래를 옮기는 등 다양한 활동에 활용할 수 있도록 한다.
비눗방울 놀이 할 수 있도록 한다.
기본 생활 및 안전교육
차량에서 안전벨트 매기, 차도에서 조심하기, 주변 잘 살피기
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안전교육. 서울: 양서원
송헌종(2006). 아동안전사고의 현황 및 정책 과제. 보건복지포럼 pp.89~98
정지영, 동화 ‘소중한 나의 몸’비룡소, 1999
한혜경(1997. 아동안전 실태와 정책과제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2019 개정 누리과정의 신체운동건강
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교육기관의 실내에서 보낸다. 따라서 대부분의 안전사고도 집안 또는 교육기관의 실내에서 놀다가 발생하는 경우가 많다. 영유아는 위험한 것과 위험하지 않은 것을 구별할 수 있는 능력이 없으므로 호기심이 발동하면 무조건 손으로 잡거나
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교육론(3-5세 연령별), 지북스, 2013.
4. 안영진, 누리과정에 따른 새 유아사회교육, 교육과학사, 2013.
5. 김은심, 성은영 외 3명 저, 표준보육 누리과정에 기초한 영유아 건강교육, 파란마음, 2012.
6. 정정옥, 임미혜 저, 유아교육기관에서의 안전교
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안전사고는 교통사고를 필두로 하여 추락, 미끄럼, 끼임 등 다양한 유형이 있다. 위험요소를 제거하는 것이 가장 근본적인 대책이고, 그 다음은 안전사고 예방교육이다. 가정과 유아교육기관(유치원, 어린이집)에서는 어린이를 대상으로 철저
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