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활동지 작성방법을 설명할 때 예시를 판서한다.
11. 평가계획(형성평가)
주제가 추상적인 내용인 만큼 객관적으로 학생들이 행복에 대해서 얼마나 알게 되었는지를 평가할 수 없다. 따라서 활동을 마친 후의 소감이나 동기유발을 하면서 사용
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기법과 교수 전략
2. 소집단 협력 탐구학습
1) 단원에 대한 이해
2) 공부할 문제(탐구과제) 찾기
3) 탐구학습방법 익히기
4) 탐구과제 선택 및 학습계획 세우기
5) 교사의 아동지도계획(소집단 및 개별지도계획)
6) 소집단 협력 탐구학습의 사
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시민대학은 비용의 대부분이 교육교재 제작과 강사비로 지출된다. 이 두 가지만 절약할 수 있다면 언제든지 개설할 수 있을 것이다. 특히 강사예우문제는 쉽게 생각해서는 안 된다. 강사의 자원봉사도 하루 이틀이지 계속적으로 봉사활동을
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시켜야 하는 목표를 위해 교사가 고려하여 교수-학습을 제공해 주어야 하며, 평가활동에서도 출발점이 다른 학생의 서로 다른 숙달도 및 숙달을 위해 기울여 온 태도가 종합적으로 고려되어 평가되어야 할 것이다.
이와 같은 맥락에서 실과에
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활동시의 참여 의욕, 태도, 의사 소통 능력 등을 관찰하여 서술식으로 기록한다
4) 음성 언어 중심으로 지도를 하고, 음성 언어 사용 능력의 관찰, 과업 수행 등을 방법으로 평가한다
5) 심화?보충 집단으로 나눌 때에는 열린교육의 수업 형태
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