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통치자 계급은 오직 통치하는 일에만 전념해야 하기 때문에 사유 재산을 가져서는 안 되며, 여자와 어린이를 공유해야 한다고 주장했다. ● 소크라테스와 플라톤의 관계
● 이데아(Idea)론
● 이상국가론
●철인 통치자 교육론
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교육
2) 학습심리학, 교수심리학, 인지심리학적 교수방법
1. 철학적 접근
1.소크라테스의 ‘산파술’
- 대화법의 형식을 통하여 교사가 학습자에게 기존의 지식을 주입하지 않고, 학습자 스스로 사고 활동을 통해 지식을 습득하게 하는 방법
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교육은 문화적, 민족적, 이념적 특수성을 많이 지니고 있어서 국가마다 과학교육이 정착하는 과정과 형식도 다양하다. 1. 세계관
1. 소크라테스 이전 고대 자연철학자
2. 기계론적 세계관(데카르트 : 1596-1650)
3. 현대의 세계관
2. 과학적
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소크라테스의 역설적인 주장을 거부한다. 왜냐하면 선을 성취하기 위해서 우리는 악을 혐오하여야만 하며 참된 지식을 사랑하여야만 하기 때문이다. 바로 이러한 감수성을 가르치는 것이 적절한 교육의 역할이라고 플라톤은 생각하였다.
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서양 철학의 근간이 되는 플라톤에 대해서 좀더 알게 되었다고는 분명하게 말할 수 있다. Ⅰ. 서 론
II. 본 론(도서의 내용요약)
1. 플라톤의 계급론
2. 플라톤식 교육관
3. 이상 국가론 : 철인왕
III. 결 론(감상평 및 의견)
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서양 철학의 근간이 되는 플라톤에 대해서 좀더 알게 되었다고는 분명하게 말할 수 있다. Ⅰ. 서 론
II. 본 론(도서의 내용요약)
1. 플라톤의 계급론
2. 플라톤식 교육관
3. 이상 국가론 : 철인왕
III. 결 론(감상평 및 의견)
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유대인들과 페니키아인들이 그리스 문화에 끼친 영향
신체에 관한 철학적 관점
이원론
고전적 휴머니즘
소크라테스와 플라톤의 신체에 대한 관점
스크라테스와 플라톤의 체육교육에 관한 관점
신체를 통한 교육과 신체의 교육
아
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소크라테스가 군중이라는 것에 대해서 부정적인 입장을 취하고 있음을 알 수 있다.
-민주주의는 군중의 힘으로 이해가 조절되는 체제이다. 따라서 소크라테스는 민주주의라는 것에 대해 반대의 입장을 취하였음을 알 수 있다.
[ 시간남을 시,
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철학정신이 일체가 되지 않는 한 불행은 사라지지 않는다는 것을 논의해왔듯 이 둘의 일체는 중요한 요소이다. 철학자는 모든 것을 편식하지 않고 알려고 하는 자이며 배우면서 지칠 줄 모르는 자로 진실을 사랑하는 사람이다. 우리는 종종
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도덕원리는 보편적 진리로서의 이데아 에 있어서 발견되어야 한다는 것이다. 이데아는 소크라테스가 말하는 이른바 참된 진리에 있고, 이데아의 본질을 연구하는 것이 철학자의 임무이며, 사람들을 이데아의 세계로 접근시키는 것이 교육의
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