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디오니소스’ 와 더불어 최고가치들에 대한 ‘탈가치화’로부터 새로운 사유의 전환을 통해 인간이성의 한계를 인식하고, 이를 바탕으로 인간과 세계, 인간과 자연과의 관계 설정을 위한 하나의 가능성을 더 열어 놓았다고 생각된다.
*참고
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소크라테스의 변명
1. 악법도 법이다
2. 소크라테스의 소개
3. 소크라테스의 사상
4. 소크라테스의 사상에 대한 비판
3. 악법도 법인가
1. 악과 선은 무엇이며 어떤 의미가 있는가.
2. 악법에 관하여 느껴볼 수 있는 가
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소크라테스의 중요한 성찰 - 검토된 삶 (=살 가치가 있는 삶)의 중요성에 관한 검토
(3) 우리가 할 질문들
Chapter 2. Philosophy As An Activity (활동으로서의 철학)
- 활동으로서의 철학을 어떻게 볼 것인가?
- 철학을 어떻게 해야 하는가?
- 믿음의 힘
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과인 의식과 감정에 존재하는 것으로 구성
2) 실존주의적 교육은 전문화된 교육보다 자유교육, 교양을 중시한다. 실존 철학자의 관 점으로는 어떤 절대적인 교과내용도 존재하지 않는다. 다만 개인이 자아의 실현과 세 계에 대한 각성을 이루
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소크라테스에서 니체로 현대로 올수록 서양의 철학은 좀 더 구체성을 띈다. 그리고 관념적인 부분이 많이 사라지고 비관적이고 객관적이고 현실주의적인 부분이 강조된다. 소크라테스는 완전히 진리를 모두 알고 있는 절대적인 것을 인간이
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