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사상가(교육철학가) 프로타고라스
Ⅳ. 그리스 아테네의 교육사상가(교육철학가) 소크라테스
1. 지덕합일설
2. 변증법적 문답법
Ⅴ. 그리스 아테네의 교육사상가(교육철학가) 플라톤
Ⅵ. 그리스 아테네의 교육사상가(교육철학가) 아리
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사상가(교육철학자) 소피스트
Ⅱ. 그리스(아테네) 교육사상가(교육철학자) 소크라테스
1. 소크라테스의 생애
2. 소크라테스의 중심 문제
3. 소크라테스의 지식론(대화법)
1) maieutike(산파술)로 비유된다
2) 변증법적 과정을 겪는다
3) 대화
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의 척도이다라는 이론을 이끌어 냈다. 인간은 만물의 척도라고 하여 모든 것을 인간 중심으로 생각한 점에서 그는 인간 철학을 표방하는 소피스트 철학자 중에서 대표적인 한 사람이다.
<2>고르기아스
남부 이탈리아의 레인티노이 출신
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소크라테스 이전의 사상
2. 아테네시대의 사상
1) 소피스트
2) 소크라테스(Socrates)
3) 플라톤(Platon)
4) 아리스토 텔레스(Aristoteles)
3. 헬레니즘(Hellenism)시대의 윤리사상
1) 사상적 특징
2) 스토아(stoa)학파 - 금욕주의 윤리설
3) 에피쿠로스(Epico
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이전 이야기-철학의 탄생(BC. 9～7세기)
2. 고대철학의 역사 구분 및 철학자 개관
1) 시대 구분
2) 인명 소개
3. 고대 그리스․로마 철학(소피스트 이전의 자연철학자들)
4. 희랍철학의 사상가들
1) 소크라테스 (Socrates)
2) 플
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소크라테스 이전의 철학
(2) 역사학과 정치철학
(3) 플라톤, 아리스토텔레스, 크세노폰의 정치사상
2. 근대정치사상
(1) 근대성과 마키아벨리
(2) 근대의 자유주의 사상가
(3) 탈근대의 태동
3. 현대 정치사상
(1) 자유주의
(2) 공동체주
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사상가의 고전적 자유방임주의이론과 Keynes이전으로 돌아야가 한다는 신고전학파의 사상을 나타내고 있을 뿐이다. 여하튼 그들은 영국과 미국의 새로운 정책에 대하여 지적인 지지기반을 형성하고 있으며 이에 대한 평가를 시도하는 것도 매
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이전에 이런 분석적인 점이 선행되어야 한다. 한국이 지향하는 교육이 무엇이며, 어떤 것을 목적으로 하고 이루 져야 하는지를 철저히 분석해야 할 것이다. 교육에 대한 개념도 정립되지 않았는데, 그 방향성은 어떻게 세울 것이며, 목적을 어
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思想과 活動 硏究”,『全南大學校大學院』, 1994.
3. 林相範, “陳獨秀의 傳統思想批判 - 1981년 이전을 중심으로 - ”, 高麗大學校大學院, 1984.
4. 李珍奧, “五四運動期 陳獨秀思想의 변화”,『서울대동양사학과논집』, 제2호 1978.
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소크라테스의 철학은 삶의 태도에 대해 깨달음을 주었습니다. 그래서 학교에서도 어떤 내용이든 충실히 익혀 그것을 제 삶의 일부로 만들기 위해 노력했습니다. 배움이 곧 실천의 원동력이 된다는 생각 때문입니다. 더구나 현실적인 안목을
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이전까지 전혀 접해보지 못했던 새로운 부분에 대해 선배들이 치열한 고민을 하는 것에 대해 신선한 충격을 받았습니다. 근현대의 암울하고 치열했던 시대, 소외된 계층과 그들의 고통 등 시대적 현실과 모순, 부조리들에 대해 이야기도 듣고
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이전까지 전혀 접해보지 못했던 새로운 부분에 대해 선배들이 치열한 고민을 하는 것에 대해 신선한 충격을 받았습니다. 근현대의 암울하고 치열했던 시대, 소외된 계층과 그들의 고통 등 시대적 현실과 모순, 부조리들에 대해 이야기도 듣고
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이전까지 전혀 접해보지 못했던 새로운 부분에 대해 선배들이 치열한 고민을 하는 것에 대해 신선한 충격을 받았습니다. 근현대의 암울하고 치열했던 시대, 소외된 계층과 그들의 고통 등 시대적 현실과 모순, 부조리들에 대해 이야기도 듣고
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