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교구작품
참고문헌
여성가족부(2007). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
여성가족부(2007). 표준보육과정 교육동영상자료.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사. 만 3~5세의 의사소통영역의 목표와 특징을 기술하고 수준별내
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교구는 자유선택활동 시간에 언어영역에서 활동할 수 있도록 만든 카드여서 크기가 다소 작았다. 이야기 나누기를 하면서 카드를 소개해 줄 때에는 카드의 크기가 작아서 유아가 잘 보이지 않는다고 힘들어했다. 기관에 실물화상기가 있다면
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때 나는 소리 등이 포함됩니다. 이러한 교구는 유아가 다양한 소리를 인식하고 구별하는 능력을 기르는 데 도움을 주며, 언어 발달에도 긍정적인 영향을 미칩니다. 1. 감각 통합 교구
2. 조작 및 탐구 교구
3. 언어 및 의사소통 교구
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교구의 효율적인 사용이 되도록 유도해야 하며, 적합한 수학적 연결과 적절한 의사소통의 기회를 제공하여, 이를 십분 활용하도록 해야 할 것이다.
물론 이와 같은 수학교구 또는 교육기자재를 활용할 경우, 교사는 그 교구가 수학학습 본연
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교구, 파란마음 2009
김현자, 한성심 저, 영유아교수방법론, 태영출판사 2012 1. 의사소통 영역지도를 위한 교수방법
1) 2세 미만
2) 2세
3) 3-5세
2. 의사소통 영역을 위한 환경 구성
1) 교실 내 의사소통 영역을 위한 환경을 구성할
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