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자문역할을 담당한다.
장애유아이나 그들 가족의 욕구에 대한 의견을 파악하여 전달한다.
* 출처: 이소현, 황복선 (2000). 통합교육을 위한 특수교사-일반교사간 협력 모형: 구조적 측면을 중심으로. 특수교육연구, 제 7집, 67-87.
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지역사회간호학2 개정판, 정담미디어
조유향외, 2014, 지역사회간호학 총론, 현문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족의 정의
2. 가족의 특성
3. 가족의 유형
4. 가족의 기능
5. 가족의 생활주기와 과업
6. 가족법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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델파이 기법 절차
문제의 특정화
참가자의 선발
설문지 설계
선회결과의 분석계속적인 설문지 개발
집단회의 조직
교수님 노트
총괄평가 : 1년 평가
형성평가 : 프로그램 평가
대부분 두 평가 방법을 사용함.
최종보고서 준비
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프로그램의 개발이 요구된다.
5. 장애인복지행정의 효율화
우리의 장애인복지시책은 장애인의 복지욕구 증가에 따라 양적으로는 꾸준히 증가되어 왔으며 질적으로는 법제도적 미비, 사회적 인식의 부족 등 장애인복지증진을 가로막는 요인
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및 활성화방안』
송정부, 2004. 7, 『시군구 사회복지협의회 법인화 이후의 발전과제』
한국사회복지협의회 부설 사회복지연구소(2002), 사회복지협의회 운영매뉴얼 Ⅰ.한 국 사 회 복 지 협 의 회
Ⅱ.시 군 구 지 역 사 회 협 의 회
Ⅲ.
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모형
5. 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정의 비교
6. 현대 교육과정의 동향
7. 교육과정의 기초적 배경
8. 교육과정의 유형 분류
9. Pinar의 교육과정이론의 분류
10. 교과중심 교육과정
11. 교과중심 교육과정의 수정형
12.
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모형을 제시하고 있는데, 잔여적 복지 모형으로 개인의 욕구가 적절히 충족되는 두가지 자연적인 제도들, 즉 시장과 가족을 통해 충족 되어야 한다는 입장을 전제로 하고, 이와 같은 사회복지의 여러 가지 제도들이 제 기능을 수행하지 못할
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및 경력사원의 입사 지원을 받고 있다
4. 기존 직원을 상대로 한 IT교육 실시
1) ○USB워버그, 전직원 대상 인터넷 검증시험 실시
2) 원하면 뭐든지 해준다=LG오티스 엘리베이터가 이달부터 도입한 사원장학 프로그램
3) 다시 해외로=IMF기간 중
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특성
(1)인지능력과 학업성취
(2)언어 및 사회성 발달
Ⅳ. 지적 장애 의 치료
(1)언어치료
(2)미술치료
(3)음악치료
(4)놀이치료
Ⅴ. 지적 장애의 지도방법
(1) 통합교육을 위한 일반적 지침
(2)교수 방법
1) 교
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및 운영 활성화
(7) 통합교육을 위해 교사, 부모, 지역사회의 협력이 절대적으로 필요하다.
- 장애에 있어 일반유아 보다 수행능력이 떨어질 수 있지만 교사와 부모 그리고 지역사회의 협력을 통해 적합한 환경을 제공하고 프로그램을 개발하
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