|
메시지의 독특하고 상대적인 장단점을 연구한다.
실천분야 : 교육환경 속에서 사람과 도구에 의해 제공되는 메시지를 구조화 체계화라는데 있다.
▷교육공학
1972년 AECT
교육공학이란 모든 학습자원의 체계적인 발견, 개발 , 활용을 통하여
|
|
|
가율을 일정 비율로 유지하기 어려움.
(4) 주기형
- 제품에 가하는 스트레스가 주기적으로 변하는 시험 (예 - 사인곡선).
- 주로 금속 부품들에 적용.
6. 가속모형
- 스트레스 가속시 적용하며, 제품의 수명과 스트레스의 관계를 나타냄.
1) Arrheniu
|
|
|
시험의 방법에 따라 비중을 구할 수 있다.
Gs =
- R : 수축비
- Ws : 수축한계(%)
흙의 다짐 정도를 알기 위해서 포화도 일정곡선, 영공기 공극공선, 공기공극의 일정곡선에 필요한 건조밀도의 계산을 할 수 있다.
◎ 참고문헌
토질 공학, 세진사,
|
|
|
1.시험목적
2.관련이론
① 1900년 스웨덴의 Dr J.A.Brinell가 steel ball제안
② 관련규격 조사
③브리넬경도 시험의 측정원리
④ 측정원리
⑤ 압입자국의 측정위치 사이의 간격
⑥ 브리넬경도값을 표시할 때
⑦ 마이어경도시험
3.실험
|
|
|
유지로 통행시간을 단축하여 사고위험을 줄이고, 안전성을 높임(제한속도 100km)
- 환경오염 줄임
- 영업소 지정체 해소
- 전반적인 영업소 운영비용 절감
9. 도시지역도로 과속방지턱의 구조(형상, 제원 재료, 도식방식)와 설치(장소, 위치, 간격
|
|
|
제1부 교육공학의 기초
제1장 교육공학의 개념 및 영역
1. 교육공학의 개념
1) 교육공학 정의에 대한 관심
① 미국 교육공학회(AECT)를 중심으로 교육공학이 대상으로 하는 바를 표명
- 교육공학의 역사적 기초를 형성하고 있는 시청각 교육
|
|
|
제1부 교육공학의 기초
제1장 교육공학의 개념 및 영역
1. 교육공학의 개념
1) 교육공학 정의에 대한 관심
① 미국 교육공학회(AECT)를 중심으로 교육공학이 대상으로 하는 바를 표명
- 교육공학의 역사적 기초를 형성하고 있는 시청각 교육
|
|
|
봉재인장시험에 대한 보고서입니다. 1. 실험 목적
1-1 실험목적
1-2 실험목표
2. 관련 이론
가. 진응력
나. 공칭응력
다. 진 변형률
라. 공칭 변형률
3. 실험방법
가. 시험 장비 등각도 및 시험편 도면
나. 실험순서
4. 결론
가. 응
|
|
|
S-N커브, 피로 시험의 사이클 종류와 특성
피로강도 예측법, 진폭 특성도, 시험장비 등각도 및 시험면 CAD 도면 포함
결론에 응력 계산 과정 포함.
고찰 2가지 접근 포함
그림 총 6개. 1. 실험목적
2. 관련이론
3. 실험방법
4. 결론 및
|
|
|
압력 시험을 통해 축의 중량에 따른 압력의 변화를 최소제곱법(Least Squares)를 이용하여 도출하고, 그래프를 첨부하였습니다.
5개의 그림과 정 하중 압력계의 사진, 측정 값 및 이론 값과의 오차를 비교한 표를 삽입하였습니다.
Mat Lab을 사
|
|
메뉴펼치기
