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소프트웨어 재공학(Reengineering) 목적
* 복잡한 시스템을 다루는 방법
* 다른 뷰를 생성
* 잃어버린 정보의 복구 및 제거
* 부작용 발견
* 재 사용 용이
2. CASE(Computer-Aided Software Engineering)
(1) CASE 개념
* 소프트웨어 개발의 작업들을 자동
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소프트웨어의 설계와 개발의 기본원리, 교육공학연구, 제3권 제1호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 정의
Ⅲ. 교육용 소프트웨어(코스웨어)의 특성
1. 효과적인 교육용 소프트웨어는 수업목표에 기초하여 제작 되어야 한
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소프트웨어 저작도구 연구 개발, 수탁연구 CR 94-12, 서울 : 한국교육개발원
* 정택희, 조정우, 김영애(1991), 교육용 소프트웨어 심의 기준 개발 연구, 한국 교육개발원
* 최은만(1995), 소프트웨어 공학, 정익사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육용 소프트웨
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실용화
2. 실습용 컴퓨터의 증대 및 첨단화
3. 멀티미디어 자료 제작실 설치
Ⅷ. 교원정보소양(교사정보소양)의 평가
1. 필기 시험
2. 실기 시험
1) 정보?통신기기 활용 영역
2) 정보 처리 영역
3) 시험 결과 판정
Ⅸ. 결론
참고문헌
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소프트웨어를 개발하려고 할 때 고려해야 할 사항에 대하여 5가지 이상 제시하시오.
10. 교육에서 보편적 설계의 개념을 간략히 설명하시오. 제 1부 특수교육공학의 이해와 활용
제 1장 특수교육공학의 기초
1. 특수교육공학의 개념
2.
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공학이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대한 자신의 의견
학습환경을 구성하는 최신매체의 개발은 학습자 중심의 지원이 가능할 수 있도록 사용자 중심으로 발전하고 있다. 최신매체로 논의되고 있는 이러닝, m-러닝, u-러
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공학센터
◇ (주)비비컴(1996), 쉽게 배우는 디렉터 5, 서울 : 저자
◇ 정성무·서영석·송재신·신명호(1995), 교육용 멀티미디어 저작도구 새빛의 연구 개발. 수탁연구 CR 95-23, 서울 : 한국교육개발원
◇ 조화영(1992), 저작 소프트웨어 Author! Author!, P
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공학연구회 I. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법과 내용
Ⅱ. 이론적 배경 고찰
1. 웹 기반 교육
2. 웹기반 환경에서의 자기주도적학습
Ⅲ. 웹 기반 학습 및 시뮬레이션
1. 자기 주도적 학습
2. 웹 기반 학습 (WBI)
3. 시뮬레이
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공학적 특성 : 소프트웨어 프로젝트의 성패에 큰 영향
1. 심리적 특성
일관성 : 일관된 표기법, 제약조건의 일관성
o 모호성 : 컴파일러와 프로그래머의 해석 차이
- X = A/B*C => X = (A/B) * C (갑의 해석)
X = A / (B*
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공학의 효율적인 활용을 증진시킬 수 있을 것으로 기대해 본다.
참고문헌
김동식 외(1991) : 학교 교육용 컴퓨터 활용의 효율화를 위한 교실망의 연구, 서울 : 한국교육개발원
김영주(1999) : 교육용 소프트웨어 개발의 이론과 실제, 부산 : 동남기
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