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고려사회의 성격이나 그 지배세력의 성격을 연구하는 데 있어 설정될 수 있는 관점과 논거는 다양할 수 있다는 점과 그 다양함을 단일한 관점으로 절대시하기보다는 상대적으로 인정할 요소는 인정해주고 상호상보할 사항은 하나의 관점으
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소프트웨어에 대한 문제점은 교육용 소프트웨어의 내용이 교과내용과 연계가 되지 않고 변형이 불가능한 점을 들고 있으며, 교육용 소프트웨어의 개발 방향에 대한 요구사항은 아래와 같다.
교육과정 및 수업 내용과의 연계성 고려하여 개발
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고려 사항
라우팅 전략 : 네트워크를 통하여 어떻게 메시지를 보낼 것인가?
연결 전략 : 두 프로세스간에 일련의 메시지들을 어떻게 보낼 것인가?
경쟁 : 네트워크는 공유 자원이므로 네트워크 사용 요구에 대한 충돌을
어떻게 해결할 것인가?
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고려 사항
1. 교육정보 및 소프트웨어 개발에 대한 투자의 확대
2. 정규 교육과정의 보조활동으로서 가상교육의 도입 및 활용
3. 교사들의 인터넷 활용능력 제고
4. 교육정보화사업에 대한 교사들의 의견 적극 수렴
5. 학부모의 참여기회 확
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(컴퓨터보조학습, CAI)의 사회과교육
Ⅴ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 국어과교육
Ⅵ. 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 고려 사항
Ⅶ. 향후 컴퓨터보조수업(컴퓨터보조학습, CAI)의 활용 방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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의미
Ⅲ. 저작인접권의 역사
Ⅳ. 저작인접권의 귀속
Ⅴ. 저작인접권의 보호
1. 보호대상
2. 보호받는 자
3. 보호기간
Ⅵ. 저작인접권의 강조사항
Ⅶ. 저작인접권과 방송사업자
Ⅷ. 저작인접권과 저작권의 비교
참고문헌
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관점에서, 고려대학교, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달에 관한 관점 중 인지주의 관점
2. 인지주의 관점을 논한 피아제와 비고츠키의 이론 비교
1) 피아제의 인지발달 이론
(1) 피아제 이론
(2) 피아제 이론의 기본 개념
(3) 피아제의
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사항 Vol.9 No.- [1992]
*목 차
1) 신 피아제 이론의 출현배경
(1) 인지발달의 일반성과 특수성
(2) Case의 新 피아제 이론의 관점
2) Case의 인지 발달 이론
(1) 중심개념구조와 집합통제구조
(2) ‘주스 실험’ (Case의 정보처리적 인지발달이론의 예)
3)
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문장 단위
Ⅴ. 문장과 문장상담소
1. 하는 일
2. 상담자
3. 상담 요령
4. 상담소 설치 취지
Ⅵ. 문장의 유의사항
Ⅶ. 문장의 오류 사례
1. 성분 누락
1) 주어의 누락
2) 목적어의 누락
3) 서술어의 누락
2. 잘못된 호응
참고문헌
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성격규정과 도입 방안
Ⅳ. IPTV의 시장 환경
Ⅴ. IPTV의 기술적 특성
1. 네트워크(Newtwork)
2. 헤드엔드(Headend)
Ⅵ. IPTV 기술적 고려 사항
Ⅶ. 한국의 IPTV 사업 환경과 전략
Ⅷ. IPTV 사업 매체간 공정경쟁을 위한 정책방안
참고문헌
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