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속진제교육법(속진교육)의 실시방안 1. 학교급별로 다른 속진 대상 재능 분야와 도입 시기 학교급에 따라 속진 대상이 되는 재능 분야와 그 구체적 속진 방법, 도입 시기는 달리한다. 학년별 속진제는 개별적으로, 이수과정 압축은 특별반을
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속진 2) 자습에 의한 속진 3) 교육과정의 압축 특별반 4) 정규 교육과정의 단기 완성 2. 학년별 속진 3. 교과별 속진 Ⅳ. 속진교육(속진제교육법)의 심화교육 Ⅴ. 속진교육(속진제교육법)의 시행방법 1. 학교에서 지도하는 방법 2. 자습에
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방법, 학문사, 2001. 2. Karnes,Bean 지음, 이화국 외 옮김, 영재교육의 방법과 자료, 대교, 2003. A. 영재를 위한 교육방법 1. 영재를 위한 차별화 교육의 필요성 2. 영재를 위한 차별화 교육의 종류 가. 속진교육 나. 심화 교육 B. 영재 교수-
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방법 속진과 심화, 영재교육 연구, 한국영재학회 * 한성과학고등학교(1996), 과학영재를 위한 과제학습 모델 개발 연구 * V.Z.엘리히(1994), 영재교육, 배영사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 영재교육과정의 특징 Ⅲ. 영재교육과정의 목적 Ⅳ. 영재교육과
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방법 1. 속진 교육과 심화 교육 2. 창의적 문제 해결력 3. 사회성을 강조한 영재 교육 Ⅵ. 영재교육과정의 모형 1. Betts의 자발적 학습모형(Autonomous Learner Model: ALM) 1) 오리엔테이션(Orientation) 2) 자기개발(Individual development) 3) 심화학습활동(E
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