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아이 행동정의........................................1
2) 손빠는 아동의 특징..........................................2
3) 손빠는 아동 행동의 원인.....................................3
4) 치료 및 지도................................................3
2. 행동 수정
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행동치료로는 반응하지 않는 것으로 간주하기에 이르렀다.
이런 경우에 다소 엄격한 치료방법이기는 하지만 아동에게는 크게 혐오감을 주지 않는 응벌치료의 일종인 \"복원적 과잉수정치료(reconstitutional overcorrection treatment: 미국의 행동심리
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행동하는 것을 좋아하고 엄격한 부분이 있어서 아이가 스트레스 받지 않을까 염려가 되기 도 함
면담하기를
원하는 내용
교사에게 바라는 점과
앞으로 이루어 졌으면 하는 지도방향
어린이집 생활 및 친구관계
종합의견
울며 떼를 쓰는
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이런 아이들이 귀찮아서 아님 저절로 나중에 나아지겠지 라고 방치해 두어서는 안된다.
지기 싫어하는 점을 이용하여 지도적인 임무나 교사의 조수, 심부름을 시키는 방법을 사용하는것도 좋다. 그 위에 인간의 능력의 다양성을 가르치는 것
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행동이 나타나지 않게 해야겠다고 생각을 하면서 이 실험을 마쳤다.
Ⅲ. 결 론
지금까지, 응석을 부리는 행동이라는 문제행동이 무엇이며, 이론적 배경과 응석을 부리는 행동과 관련된 사례를 통하여 응석을 부리는 문제 행동을 수정하는 방
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