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이같이 책임감을 느낄 수 있다면 이 세상은 너무 살기 좋은 세상이 될 것이다.
모두들 문제점을 알고는 있지만 누구 하나 고치려고 노력하지 않는 점이 우리에게는 너무 많다. 자신의 이익에는 아주 민감하지만 남의 이익에는 무심한 사람들
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의 개성 신장을 위하여 당당하게 싸울 수 있을 때, 그리고 우리 자신의 가치관에 따라 행동하고 자기 자신이기를 담대하게 실천할 때에 의미있는 삶에 진정으로 다가갈 수 있다.
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교육적 환경뿐만 아니라 무엇보다도 교사와 부모의 인식전환이 중요하다고 생각됩니다. 아직은 이릅니다. 아이들을 내버려 두십시오. 벌써부터 대학교를 입학시켜서 취직을 생각하는 부모님도 많은 현실입니다. 하지만 아이들은 어린이답게
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아동기 집단따돌림의 원인과 대응방안에 관한 연구. 아동학회지. 2020.
이춘재, 곽금주. 학교폭력과 집단따돌림. 학지사. 2018.
정문자, 김광웅, 이장호. 집단따돌림 피해아동의 심리적 특성과 상담개입. 상담학연구. 2021. 목차
1. 서론
2. 아
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고 합리적인 측면에 대한 교육기회가 너무 없던 아동들을 보면서 몬테소리는 합리적 인지교육과 실생활 훈련을 제시해 미신과 공상에 대항하는 균형을 추구했다. 그러니까, 그 시대배경에서는 놀랍고 훌륭한 교육사상이었다. 저자는 몬테소
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아동기부터 상호 교환적인 사회적 의사소통과 사회적 상호작용에 지속적인 손상을 보이는 한편 행동 패턴, 관심사 및 활동의 범위가 한정되어 있고 반복적인 것이 특징인 신경 발달 장애의 한 범주
자폐 스펙트럼 장애는 초기 아동기부터 상
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