|
입시제도는 최소한 교육적 기회의 확대, 사회의 요구반영, 능력과 적성에 맞는 학교의 선택, 교육내용의 다양화, 교육과정의 정상적 운영이 되도록 합리적으로 개선되어야 할 것이다. 가장 시급한 것은 고교와 대학입시풍토의 정상화다. 넷째
|
|
|
교육의 수월성 추구와 경쟁력 약화, 학교 선택권 등의 문제점을 들어 계속해서 평준화 제도를 흔들고 있는 것이 사실이다. 비평준화 세력이 주장하는 장점은 평준화 제도로 모두 수렴이 가능하다. 그런데 현재의 대학입시체제 내에서는 어떠
|
|
|
교육적인 학생선발제도의 정립이 필요하다.
입시제도의 개혁은 항상 개혁의 초점이 되어 왔다. 입학시험의 정당성과 공정성을 높이기 위한 수많은 개혁의 결과는 현재와 같은 초 중등학교의 대학입시 준비기관화, 대학의 자율성 상실, 사교
|
|
|
교육 프로그램 구상과 운영을 한다면 간판을 보기보다는 미래의 선택과 성공을 위해서라도 지금의 기형적인 입시교육의 변화가 자연스럽게 이루어 질수 있을 것이라고 생각한다.
마지막으로 대학입시 위주의 교육제도 개혁을 들 수 있다. 현
|
|
|
교육의 위기’ 또는 ‘교육의 황폐화’ 등으로 표현하며 우리의 교육문제를 주목하는 일단의 움직임이 나타나고 있다. 과연 이런 우리나라 교육에 희망은 있는 것일까? 입시제도만도 수십 번씩 바뀌고 매 정권마다 교육개혁을 시도하지만 아
|
|
|
교육제도
- 일본의 교육제도
- 호주의 교육제도
- 영국의 교육제도
- 미국의 교육제도
5. 고교평준화의 대안
- 자립형 사립고
- 특수목적고
- 대안교육 특성화고
- 직업교육 특성화고
- 국제 중․고등학교
Ⅲ. 결론
1. 고교평준
|
|
|
대학입시제도 문제는 현재 보완이나 개편을 요구하는 목소리가 높아 어떤 형태로든 보완과 개선이 필요하다. 수준별 수업 확대, 수월성 교육 강화, 선지원후추첨 배정 확대로 평준화 정책을 보완할 필요가 있으며 장기적으로는 고교체제의
|
|
|
식과 태도를 바꾸어야 한다. 그리고 대학은 '고등학교 이하의 정상적인 교육‘ 에도 이바지하는 입시 제도를 마련해야 한다.
2. 학부모와 학생들의 가치관 교육
지금까지 우리나라 사람들이 겪는 고통의 대부분은 높은 기대에서 비롯된다. ‘
|
|
|
문장의 형식에 치우침
⑵ 부정부패를 양산
⑶ 사대부계급의 부귀공명을 합법화시켜 주는 도구로 작용
2. 현행 입시제도의 변화의 원인
⑴ 유치원부터 대학교까지의 학습자 모두에게 대동소이한 교육과정
→ 다양한 능력 개발의 어려움
⑵ 어
|
|
|
교육자치제 개편이 집단이기주의에 의해 왜곡되지 않도록 견제가 필요하다.
*가장 합리적인 교육자치제도에 대한 학부모회의 입장 정립이 필요하다.
*합리적인 교육자치제 실현을 위한 학부모 여론화 작업이 필요하다.
3. 대학입시제도의 변
|
|
메뉴펼치기
