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수한 상황에 맞도록 분석하고 제조직하여 교사 자신의 것으로 소화하는 작업이다. 이와 함께 수학의 문제해결능력을 기르기 위해서는 교사의 바람직한 수업모델이 있어 효과적인 학습을 위한 수준별 교수학습 지도안의 작성이 문제 해결력
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학습을 중심으로, 한국교원대학교 석사학위논문
* 최택균(2002), 문학 독서지도의 이론과 실제 - 독자반응 이론을 중심으로, 어문교육 제 25집, 한국 어문교육연구 Ⅰ. 반응중심학습(반응중심문학교육)의 기본개념
1. 반응의 개념
1) 로젠블
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학습활동<2>부터 소집단 학습으로 6인 1집단에 총 5집단이 있다.
·학생들이 충분한 토의를 거쳐, 자료를 정리할 수 있도록 지도한다.
·역할극이나 실물화상기등 다양한 방법으로 발표가 이루어지도록 한다.
단계
중심활동
교수·학습활동
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자료사, 1993
서울강서초등도덕연구회 / 인성교육의 길잡이, 서울 : 경지원, 2002
한국학교보건교육연구회 / 성교육학습지도안, 서울 : 덕수인쇄, 1996 Ⅰ. 초등학교 범교과학습의 성교육
1. 초등학교 성교육의 의의
2. 내용 구성
1) 남, 여의
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학습 교재에 대한 부담이 많이 줄어든다.
아. 다양한 멀티미디어 자료를 접함으로써 학습에의 흥미와 실제 수업현장에서의 참여도와 관심이 높아진다.
참고문헌
▷ 강수명(2002), 예화가 아동의 인성함양에 미치는 영향 연구, 제주대학교
▷ 김
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자료 제101호, 서울 : 선명 문화인쇄사, 1994
오이자, 기본예절 지도를 통한 건전한 인성 함양 방안, 미간행 연구 논문, 서울 : 중마초등학교, 1995
전라남도교육청, 도덕과 인성교육 계획, 1995.
전라남도교육연구원, 도덕과 논의 학습 지도 자료, 광
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수 있도록 교육하는 것이 매우 중요한 교육 목표로 부각되고 있다.
참고문헌
김창식 외(1991) / 과학학습 평가, 서울 : 교육과학사
대전광역시과학교육원(1997) / 자연과 탐구 학습 지도 자료
박승재(1982) / 과학교육연구 과목의 교수모형과 교재개
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자료, 도표 등 과제 해결을 위한 다양한 정보 제공(수집, 제작, 인터넷 활용)
각자 선택한 학습 과제에 대해 심도 있고 활발한 학습 활동이 가능하도록 구성
교사의 특별한 설명 없이도 안내, 조언의 역할을 할 수 있도록 구성
3. 지도 자료 제작
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교수-학습 지도안
1. 단원
2. 교재
3. 단원의 개관
4. 단원의 목표
5. 단원 학습의 계통 및 관련
6. 단원의 개념 구조
7. 단원의 구성
8. 단원 지도 계획
9. 지도상의 유의점
10. 과학 수업의 모형
11. 학생 좌석 배치도
Ⅲ. 본시 교수-학습 지
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학습장애 아동을 위한 교수-학습 전략, 서울 : 교육과학사
▷ 김승국(1997), 학습장애 아동의 교육의 이론과 실제, 서울 : 교육과학사
▷ 김득중 외(1991), 아동발달과 생활지도, 서울 : 교육출판사
▷ 이갑재(1989), 부적응 아동의 상담활동을 통한
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