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능력 저하
(6) 형식적인 내신실질반영 비율에 학교의 무기력 초래
(7) 청소년의 미래를 서열에 다라 배정함으로써 학문 탐구욕 및 희망적 가치관 상실
Ⅶ. 대학수학능력시험(수능시험)의 개선 방향
1. 수능 출제 및 내용 개선
- 잘못된 7차 교육
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대학교, 2003 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학교육의 본질
Ⅲ. 과학교육의 목적
Ⅳ. 과학교육의 동향
1. 관념주의 실제론, 상대주의 인식론
2. 구성주의 교수?학습
3. STS 과학교육
4. 창의력 교육
5. 열린 과학 교육
Ⅴ. 수능시험(수학능력시험) 과
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대학수학능력시험 대비 학습 방법 안내, 한국교육과정평가원, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시제도(대입제도)의 발전과정
Ⅲ. 대학입시제도(대입제도)의 특성
Ⅳ. 대학입시제도(대입제도)의 현황
1. 제7차 교육과정과 대학수학능력시험
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의미 7
9. 11․12학년 선택중심교육과정을 위한 수강 신청(실례를 중심으로)
10. 2005학년도 대학수학능력시험
11. 2005학년도 정시 입시에서 각 대학별 수능 관련 사항
12. 제 7차 교육과정 선택중심교육과정의 문제점 제기
맺음말
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대학의 실업계 고교 대상 쿼터제 확대 적극 권장
4) 대학수학능력시험에 실업 및 직업탐구계열 신설 검토
3. 실습교육과 산학협력의 강화를 위한 지원체제 수립
1) 실험·실습비 재조정, 기자재 갱신·확충 및 효율적 운영
2) 2+1제의 지속 발
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