|
제작
-부모님이 직접 오기도 하고 원차량으로 데려다 주기도 한다.
-하원 전에 오늘 배운 내용을 다시 한 번 복습한다.
-의상 책을 집으로 가져가게 한다.
실습생
소감
마지막 수업이라서 그런지 아이들에게 하나라도 더 도움을 주고 싶고 더
|
|
|
제작
-부모님이 직접 오기도 하고 원차량으로 데려다 주기도 한다.
-하원 전에 오늘 배운 내용을 다시 한 번 복습한다.
-의상 책을 집으로 가져가게 한다.
실습생
소감
마지막 수업이라서 그런지 아이들에게 하나라도 더 도움을 주고 싶고 더
|
|
|
제작
-부모님이 직접 오기도 하고 원차량으로 데려다 주기도 한다.
-하원 전에 오늘 배운 내용을 다시 한 번 복습한다.
-의상 책을 집으로 가져가게 한다.
실습생
소감
마지막 수업이라서 그런지 아이들에게 하나라도 더 도움을 주고 싶고 더
|
|
|
제작
-부모님이 직접 오기도 하고 원차량으로 데려다 주기도 한다.
-하원 전에 오늘 배운 내용을 다시 한 번 복습한다.
-의상 책을 집으로 가져가게 한다.
실습생
소감
마지막 수업이라서 그런지 아이들에게 하나라도 더 도움을 주고 싶고 더
|
|
|
제작
-부모님이 직접 오기도 하고 원차량으로 데려다 주기도 한다.
-하원 전에 오늘 배운 내용을 다시 한 번 복습한다.
-의상 책을 집으로 가져가게 한다.
실습생
소감
마지막 수업이라서 그런지 아이들에게 하나라도 더 도움을 주고 싶고 더
|
|
|
제작할 수 있다.
상
중
하
관찰
Ⅶ. 판서 계획
단원 : 2. 지층과 화석
학습목표 : 1. 화석의 생성 과정을 설명할 수 있다.
2. 학생 나름대로 독창적인 화석 모형을 만들 수 있다.
Ⅷ. 부록
과학 학습지
2. 지층과 화석
- 암석 속에 있는 생물의 흔적-
4
|
|
|
수업을 시도
함께 크는 우리
(가족도서관)
회원제 <가족도서관> 운영, 나눔지 <함께크는 우리> 발간, 공동체 교육프로그램-우리교육을 생각하는 모임, 그림책을 읽는 엄마들의 모임, 삶을 가꾸는 글쓰기 모임, 좋은 비디오 함께 보기,
|
|
|
제작
-부모님이 직접 오기도 하고 원차량으로 데려다 주기도 한다.
-하원 전에 오늘 배운 내용을 다시 한 번 복습한다.
-의상 책을 집으로 가져가게 한다.
실습생
소감
마지막 수업이라서 그런지 아이들에게 하나라도 더 도움을 주고 싶고 더
|
|
|
신문 전시회
7. 동화 구연 및 독서 연극 발표회
8. 독서 우체국
9. 사이버 독서 토론방 운영
10. 가정과 연계한 독서 행사
11. 졸업할 때까지 1,000권 책 읽기 캠페인
12. 독서왕 기네스 수상제
13. 독서의 발자국 ‘독서 프로파일’ 전시회
참
|
|
|
학습
4) 협력 학습
5) 신문 활용을 통한 마인드 맵
6) 열린 시간
7) 아침 교과 시간 전
8) 상상력 기록장
9) 교실 환경 꾸미기
10) 기타
11) 학습 결과의 평가
Ⅶ. 마인드맵의 지도 방향
1. 마인드 맵 주제선정 하기
2. 마인드 맵 제작 방법
|
|
메뉴펼치기
