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학습의 자료는 학생들의 학습능력을 파악하고 있는 담당교사가 교과협의회를 통해서 개발하는 것이 바람직할 것이다.
참고문헌
강원도교육과학연구원, 교육과정 편성·운영 모형연구, 1998
교육인적자원부, 수준별 수업 이렇게 해 봅시다, 2004
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진로를 선택하느냐에 따라 그 사람의 생활 양식, 가치관, 태도 등이 정해지기 때문이다. 따라서 학교 교육에서도 학생의 인간적 성숙을 위하여 진로 결정을 돕는 다양한 프로그램이 운영되어야 한다.
참고문헌
1. 경기도교육연구원(1991), 진로
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수업 모형 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2000
6. 전라남도교육청, 체험학습 길라잡이, 2000 Ⅰ. 모의학습(교육)프로그램 사례
1. 진로 인식 과정의 적용 준비
1) 부서 조직
2) 아동 개인별 신상 파악
2. 적성, 소질 파악 활동 전
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교육의 목적은 개개인의 보람찬 생활을 영위하는데 도움이 되는 자질과 능력을 함양하게 하고 한 국가의 번영과 발전에 이바지할 수 있는 인지적 자원을 양성하여 공급하는 것이라 할 수 있다.
이와 같은 인식에서 선진국에서는 이미 학습자
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교육교재로서 신문교재의 우수성
Ⅸ. 신문활용교육(NIE)의 확대 가능성
1. 7차 교육과정의 완성
2. 교원들의 인식 변화
3. 신문사들의 노력
4. 신문활용학회의 노력
Ⅹ. 신문활용교육(NIE) 학습의 실제와 흐름
1. 열린 수업의 전개
2. 학습
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성평가라는 개념을 구체적으로 사용하는 것이라 해석할 수 있다. 그것은 프로그램 수업에서 최종적인 확인 프레임을 설정하는 것과 준거 프레임을 두는데서 이해할 수 있는 일이다.
▶ 참고문헌 ◀
강정구(1996), 현대 학습심리학, 서울 : 문음
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학습 계획은 학생들과 사전에 계획을 구성하여 실천함으로써 학생들이 자기 주도적으로 학습을 하는 계기가 되었다.
(다) 교재의 분석과 재구성을 통하여 교사의 전문성이 제고되고 수업에 자신감을 갖게 되었다.
열린교육의 과정을 통해 교
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교육과정의 도입이다. 이 교육과정은 학생들 자신이 원하는 진로로 적합한 학습 선택의 기회를 부여함으로써, 그들의 다양한 진로의 차이를 인정하고 그러한 차이를 바탕으로 개인이 가지고 있는 다양한 특성을 개발하기 위하여 창안된 교육
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교육심리학, 서울 : 학지사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회학습이론(반두라학습이론, 관찰학습이론)의 개념과 유형
1. 개념
2. 유형
1) 직접모방전형
2) 동일시전형
3) 무시행학습전형
4) 동시학습전형
5) 고전적 대리조건형성전형
6) 해지, 촉
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수업활동은 교수-학습 방법 개선을 통한 우리 교육의 질 개선을 촉진한다. 우리의 교육 현장은 지나치게 교사, 교과 내용 중심으로 이루어져 왔고, 학습자의 능력, 적성, 흥미, 진로 등이 고려된 다양한 교수학습 방법이나 적절한 학습 자료가
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