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활동을 통한 진로지도
3. 행사교육을 통한 진로지도
4. 가정에서의 진로지도
5. 진로지도와 관련된 수업모형
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 실태
1. 학생 실태
2. 교사 실태
3. 학부모 실태
Ⅶ. 향후 초등학교진로교육(진로지도)의
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교수학습 방법의 경우 실제 수업에 쉽게 적용될 수 있도록 가능한 한 절차화 되어있다. 국어과 수업 관련 주요 용어 및 개념
1. 수업, 교수, 학습
2. 국어과 교수학습 모형
3. 국어과 교수학습 방법
4. 국어과 교수학습 기법
5. 탐구활동
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요청
2) 평생교육의 필요성
2. 평생교육 개념
1) 평생교육개념의 발달
2) 평생교육개념
III. 학교 도서관 자원봉사자 양성 프로그램
1. 배경 및 필요성
2. 목적
3. 프로그램 운영 추진 세부 계획
4. 예상 소요 경비
5. 기대 효과
참고자료
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홍보 측면
2. 담당 업무 측면
3. 운영 정보 측면
4. 부서 조직 측면
5. 강사의 영입-검증-관리 측면
6. 수업장학 측면
7. 사교육과의 경쟁력 측면
8. 운영 자율권 측면
9. 지원 정책 측면
10. 특기?적성 관련 연수 측면
Ⅷ. 결론
참고문헌
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프로그램 효과 연구에 관한 일 분석, 특수교육학연구
이현정(1999) / 통합된 연극놀이 프로그림이 장애학생에 대한 일반초등학생의 태도에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원석사학위 논문
홍정아(1996) / 생활연령에 적합한 활동 선정이 장애
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수업에 흥미를 느끼고 학습 지향적 태도 변화에 효과적이며 학습 성취목표 달성과 사고 활동을 촉진하여 학습의 질 향상 및 창의 능력 개발에 효과를 기대할 수 있을 것이다.
참고 문헌
경상남도교육과학연구원, 2002 특별연구교사 연구보고소
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수업 준비 재료와 교사 연수비, 교사 연구활동 지원비 등에 관한 예산은 자유학기제를 성공적으로 정착시키는데 매우 중요한 요소이므로 이 부분 예산에 관한 배려가 필요하다(꿈知樂 끼움板 연구회, 2014).
(2) 학생들이 원하는 프로그램 선택
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심화 활동
1) 판지를 이용하여 찍어내기
2) 찰흙판으로 찍어내기
3) 스티로폼을 이용하여 찍어내기
Ⅳ. 미술서예지도(미술서예교육)
1. 서예학습 기본 생활지도
2. 연습과 작품
3. 감상학습 지도
4. 기본자세 지도
5. 학습판 게시 활용
6.
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조사
4. 선수 학습 조사 결과의 분석 및 대책
Ⅲ. 지도 단계
1. 본시 교수-학습 과정안
2. 본시 학습 보조 자료
Ⅳ. 발전 단계
1. 형성평가
2. 보충학습
3. 심화학습
Ⅴ. 평가 단계
1. 이원분류표
2. 총괄평가 문제
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수업 내용과 관련된 문제를 제공하고, 그 결과를 토대로 보충 및 심화지도를 실시
○배운 내용과 다음 차시 수업과의 관련성을 설명
○학습한 내용을 핵심개념에 기초해서 복습 정리함으로써 파지 효과를 최대한 높이게 됨
○스스로의 인지
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