|
장애
1) 개념
2) 특징
IV. 자폐증 아동
1. 개념
2. 특성
1) 사회적 상호작용
2) 언어 및 의사소통
3) 행동
V. 스트레스
1. 개념
2. 유형
VI. ADHD
1. 개념
2. 사회, 심리적 발달과정에서 나타나는 문제
3. ADHD 아동에게 나타나는 문제
|
|
|
통합할 수 있는 활동을 계획하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 유아의 경험을 바탕으로 음악활동
2. 노래부르기 활동계획
3. 감상활동 활동계획
4. 신체표현 활동계획
5. 음악활동 활동계획
6. 타 교과영역과 통합할 수 있는 활동계획
III.
|
|
|
수업이 없는 시간에 체육활동, 예술활동, 미니캠프, 놀이, 전시, 연극 등의 프로그램을 제공하는 기관으로서, 자격증을 소지한 원장과 한 그룹의 지도자들로 구성된다(아동 12 명 대 성인 1 명).
A.E.P.S.는 아동 및 청소년들의 포괄적인 발달을 촉
|
|
|
프로젝트 접근 방법의 이론과 실제, 양서원, 2003
릴리언 캐츠.실비아 차드 / 유아들의 마음 사로잡기, 이화여자대학교 출판부, 1995
이주하 외 / 영유아교육 프로그램, 학이당, 2003
프로젝트 학습수행능력 유아의 학습 프로젝트접근법 1. 서론
|
|
|
장애의 유형
1) 전도성 청각장애
① 정의: 외이나 중이의 손상으로 인해 내이에까지 도달하는 소리의 양이 줄어들어 청각장애 발생
② 증상: 경도 ~ 중도의 청력손실 유발
③ 출현율: 학령기의 약 20%
④ 예후: 중이염과 관련 많음.
|
|
|
프로그램이 필요하다. 이는 통합상황에서도 마찬가지이고 연령과 장애 정도에 따라 교육과정이 달라진다.
학습준비기술
대상 → 저학년 연령의 경한 정신지체 학생들
실제 학업교과를 배우기 위해 갖추어져야 할 기술들.
예) 자리에서 일어
|
|
|
놀이환경을 조성해주기 위해 점검해야 할 사항에 대해 기술하시오.
1) 안전교육
2) 유아교육기관의 시설 및 설비에 대한 설치 주의
3) 놀이활동 시 주의 깊게 관찰
4. 본인이 유아교육기관 운영관리하는 원장(대표자)이 되었다고 가정합
|
|
|
놀이위주,중학교는게임위주,고등학교는스포츠위주그리고대학은평생및여가스포츠활동위주로하여시설기준을단계화하여설정해야한다.
6.체육용구의신장개발방안
7.특기자제도의합리적운영
8.정규체육수업의강화
9.체육교원의연구체제확립
|
|
|
긍정적인 영향을 준다. → 장애아동과 비장애 아동의 놀이 활동의 통합을 통한 사회성 발달 촉진.
5) 신변처리 기술의 발달
* 신변처리기술은 아동의 기본적 욕구를 독립적으로 수행할 수 있는 기술을 말한다.(예; 먹기, 입기, 화장실 이용 등)
-
|
|
|
프로그램, 창지사, 2003.
김미경, 우리아이를 안전하게 지켜주는 어린이 생활안전, 문공사, 2007.
송창영, “놀이시설 안전관리 이론과 실무, 기문당, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육시설안전관리의 정의
2. 영유아의 건강이나 안
|
|
메뉴펼치기
