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사회복지 실천
1) 치료 기법
2) 치료적 관계
3) 치료적 적용
4) 사회사업실천에의 적용
7.사회학습이론의 교육적 시사점 및 한계점
1)수업목표 설정의 네 차원
2)관찰을 통한 교수
3)협동적 교육평가
4) 자기 효능감 향상을 위한 교육
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교육 뉴스/정보
- 부모/유아교육상담
- 전문의 상담
- 원운영상담
교육자료실
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- 활동별 교육자료실
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- 교수-학습 자료실
- 인터넷 놀이 자료실
교육
프로그램
- 건강생활, 사회생활, 표현생활, 언어생활, 탐
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프로그램이다.
(놀이치료)[ ~48개월]
놀이치료 전문가인 선생님이 별도의 반을 운영. 활동장애, 언어, 사회성을 놀이, 신체학습으로 이루어진다. 또, 일반 아동들과 함께 하는 자발적 놀이는 사회성 교육에 그 의미를 두고 있다.
부모교육
유아
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사회에서 구성원의 자격을 얻기를 바라고 있는 것이다.
장애학생이 일반학급에 완전통합 될 수 있는 상태로 변화되어야 하고 이런 운동이 1980년대부터 일기 시작한 것이다. 장애학생은 공교육 프로그램으로 갈 권리가 있고, 개별화된 교육을
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유아교육 프로그램의 효과를 살핀 연구들이 있지만 우리 아이들을 대상으로 한 설득력 있는 연구자료는 부적한 실정이다.
4. 교사들 간에 의식을 공유할 시간이 적다.
레지오 에밀리아 프로그램이나 발도르프 프로그램을 살펴보면 교사들 간
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기술 / 적응행동 발달
- 적응행동 : 성인으로서 사회에서의 독립적인 기능을 위한 필요한 능력을 갖추기 위 해서 습득해야하는 중간 단계의 행동들.
- 자조기술 : 장애 유아를 위한 교육에 있어서, 특히 프로그램을 계획함에 있어서 적 응 행동
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사회측정법 : 어린이들의 사회적 행동을 알아보기 위한 것으로 학급의 사회적 구조와 어린이 개개인의 행동특성을 짐작할 수 있다 . ▶ 제 1장 유아교육의 개설 및 유아교육기관
제 1절 유아의 정의와 유아교육기관
제 2절 유아교육기관
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교육
Ⅵ. 부모교육의 목적
Ⅶ. 유아교육기관에서의 부모교육
Ⅷ. 유아교육기관에서의 부모교육의 필요성
Ⅸ. 부모교육 프로그램
1. 부모교육 프로그램 유형
1) 가정방문 프로그램
2) 집단모임
3) 수업 참여
4) 상
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사회성의 발달(사회성발달)과 정신지체아동사회성
Ⅵ. 사회성의 발달(사회성발달)과 지제부자유아동대인관계
Ⅶ. 사회성의 발달(사회성발달)과 놀이지도
1. Frobel(1912)
2. 마일운(1976)
3. Hurlock(1978)
4. Millar(1979), Groos(1976), Sutton(1979)
5. 황
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과학적 근거에 기반하여 설명
1) 청소년 흡연 현황
산업화에 따른 도시화, 핵가족화 등 사회적 변화는 가족 붕괴 등으로 청소년의 지지기반을 약화시키고, 청소년 성문제, 음주?흡연, 약물 오?남용 등의 건강문제를 초래했다. 건강증진은
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