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프로그램 배급 및 유통 2. 영국 영화 위원회(British Film Institute: BFI) 1) 설립 및 조직 2) BFI와 미디어 교육 Ⅴ. 교사정보화교육(수업)프로그램 사례 1. TILT의 내용 1) 강력한 도구(Powerful Tools) 2) 컴퓨터 및 관련 기술(Computers and Related Technologies
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교사의 직전 교육을 위해서는 컴퓨터 기본 소양에 대한 과목을 전 교원양성 기관에서 학부 학생들이 필수로 듣도록 제도적인 장치를 마련하여야 할 것이고, 각 교과 교육 관련 과목도 컴퓨터와 통신을 활용한 수업 방법에 대한 사례 분석 및
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미디어 교육의 확산과 정착을 위해서는 국가 차원의 제도적 지원이 절실하다. 6. 체계적인 교사양성 프로그램이 필요하다 청소년 미디어교육을 담당할 교사 양성 프로그램이 필요한 단계다. 그동안 몇몇 단체나 기관 등에서 교사, 사회단체
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  • 등록일 2011.07.08
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미디어를 활용한 교육 방법과 적용」, 워크숍자료 집, 1997 멀티미디어교육지원센터, 「멀티미디어 교육」98여름호 통권3호, 1998 변영계,김영환, 「교육방법 및 교육공학」, 학지사, 1998 서울특별시 교육청, 「정보화교육 교사연수 교재」, 1998
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  • 등록일 2007.03.22
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교육과정에서 ‘환경’과목 운영 실태 2) 환경과목 선택율 부진의 원인 3. 환경담당 교사 수급 현황 1) 환경담당 교사 수급실태 2) 환경담당 교사의 임용 현황 Ⅳ. 환경과(환경교과)의 내용선정 Ⅴ. 환경과(환경교과)와 교사양성제도
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  • 등록일 2011.05.12
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논문 234건

교육부, 고등학교 경제 교사용지도서 1997 (대한교과서) 부즈앨런, 해밀턴 1997 : 매일경제신문사 한국보고서 - 21세기를 향한 한국경제의 재도약 신경환 외, 1997「세계화와 국제통상」서울 : 도서출판 두남 안병영 · 임혁백 편, 1999 「세계화와
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  • 발행일 2007.12.25
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교육문화 사회운동론: 사람, 삶, 되살림 2. 서울: 한울. 조혜정(1997). 학교를 거부하는 아이들, 아이를 거부하는 사회. 서울: 또 하나의 문화. 한주미(1999). Emerson College의 쉬타이너 교사양성 체계. 제2차 프로젝트 관련 워크샵 발제원고.1999년 3월 2
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  • 발행일 2008.10.25
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교육홍보캠페인의 강화 Ⅵ. 스마트폰 중독 치료를 위한 정책적 대응방안 1. 스마트폰 중독 상담 치료 전문기관의 설립 2. 스마트폰 중독 치료 전문인력양성과 치료 프로그램의 개발 3. 질병으로서의 스마트폰 중독에 대한 사회적 인식의
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  • 발행일 2012.12.07
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교사회복지론. 성결대학교 정신건강연구소. 정유진(2000). “장애아동의 신체자각능력향상을 위한 운동프로그램의 효과 검증에 관한 연구”. 명지대학교행정대학원석사학위논문. 명지대학교행정대학원. 한인규(2000). “장애아동 방과후 프로
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  • 발행일 2012.05.11
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중독 증상 4. 음란물 중독 예방 5. 음란물 중독증 치유 6. 컴퓨터 음란 대응 정부 정책 Ⅳ. 컴퓨터 음란물 대처 방안 1. 가정에서 할 수 있는 컴퓨터 음란물 대처 방안 2. 교육 3. 규제 4. 프로그램 보급 Ⅴ. 결론 <참고문헌 및 사이트>
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  • 발행일 2012.04.12
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취업자료 514건

교육 관련 연구를 지속적으로 수행하여 국내외 학술지에 발표하고, 학회 활동을 통해 최신 연구 동향과 교육 방법을 공유할 것입니다. 또한, 후배 역사교육자들을 위한 멘토링과 교육 프로그램 개발에 참여하여 전문 인력 양성에 기여하며,
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교사들을 위한 연수 프로그램 개발과 교사 역량 강화 워크숍을 주도하여 교육 공동체의 전문성 향상에도 기여할 계획입니다. 사회적 기여 측면에서는 상업교육이 단순한 경제 지식 전달을 넘어 윤리적 경제인 양성과 지속가능한 사회 구현에
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교육, 토론 및 글쓰기 지도 등을 통해 학생들의 언어 활용 능력과 창의적 사고력을 폭넓게 키우겠습니다. 둘째, 교육 현장 경험을 바탕으로 교육 연구와 교사 연수 프로그램 개발에도 기여하고자 합니다. 학교 현장에서 발견한 교육적 문제를
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교육과 관련한 강의 및 워크숍을 진행하며 후배 양성과 전문 인력 배출에도 힘쓰고 싶습니다. 사회적 기여 측면에서는, 정보와 지식의 불평등 해소를 위해 지역사회 도서관과 연계한 평생교육 프로그램 개발에도 관심을 갖고 있습니다. 도서
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교육의 지속 가능성과 전문성 강화를 도모하겠습니다. 여섯째, 국내외 역사교육 전문가들과의 교류와 협력을 확대하여 글로벌 역사교육자로서의 역량을 키우겠습니다. 해외 선진 역사교육 사례와 연구 동향을 벤치마킹하며, 국제 학술대회
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