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수업형태
1) 학습 속도의 차에 의한 개별화 수업
2) 학습 능력 수준별 개별화 수업
3) 학습성취 수준별 개별화 수업
Ⅶ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 작성과 특수아동사정
Ⅷ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의
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수업이 시작되기 전에 시작되며 끝난 후에야 끝난다.
8. 지역사회와의 관계
새롭고 가치로운 기사나 흥미로운 어린이들의 사진 같은 것을 지역사회 신문에 보내 보육기관을 지역사회에 소개할 수 있다. 이렇게 하면 부모들이 그런 시설이 있
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수업의 중심활동으로 학습내용과 학습 자료를 제시 한다 시간은 30~35분정도로 정하고 학습자의 참여를 유도하고 다양한 수업방법을 사용해야 한다.
3) 정리 - 결론단계이므로 학습과제에 대한 요약정리와 연습을 통한 강화, 일반화, 보충자료
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계획안을 수립해야 한다. 이 외에도 성공적인 장애아 보육이 되려면 교사들은 다음의 영역에 능숙해야 한다.
① 교육과정 개발 및 수정
② 교육수준, 인적개발, 생활유지 등을 포함한 교수 기초 기능
③ 그룹기술, 위기조정, 생태학적 조정
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포함한 인두의 모든 급성 감염성 질환을 의미한다. 급성 인두염은 1세 이하에서는 드물고, 이후로 차츰 증가하여 4~7세에 절정에 달한다.어린 아동은 열, 전신권태,식욕부진, 중등도의 인후통,두통이 나타나고, 큰 아동은 40도의 고열, 두통, 식
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계획안을 미리 작성하 여 사용한다.
나. 지필평가
(1) 객관식 70%, 주관식 30% 출제를 원칙으로 함.
(2) 주관식문제는 단답형, 서술형, 논술형으로 출제한다.
(3) 수학의 기초지식을 토대로 문제를 수학적으로 사고하며 해결하는 문제중심으 로 출
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계획안
1. 교육목적
2. 교육목표
3. 지도시 유의사항
4. 시간사용 계획표
5. 수업내용
◇ 장애아동의 신체활동과 체육교실
1. 장애아동 신체활동의 개념과 가치
2. 장애아동 체육교실의 개념
3. 장애아동 체육교실의 가치
4. 체육교실 참가의 중요
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포함해야 한다. 이것은 긍정적인 행동지원이 그 학생이 속한 다양한 환경의 재구성을 도모하는 환경 및 체제개선의 측면을 함께 가지고 있기 때문이다(Carr et al., 2002; Janney & Snell, 2000; Turnbull et al., 2002). 행동지원의 실행계획은 계획안 작성일,
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포함하여 평가한다.
(3) 영유아의 발달수준, 흥미, 요구에 적합한 경험 및 학습을 촉진할 수 있는 다양한 활동과 교수학습 방법이 계획되고 통합
적으로 운영되는지를 평가한다.
(4) 평가 결과는 다음 년도의 효율적인 보육과정 수립 및 운영에
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수업에 활용할 수 있는 활동안)
① 유치원 연간교육계획 안에 소방안전에 관한 내용을 포함한다.
② 주간 교육계획안에 소방안전에 관한 내용을 넣는다.
③ 이야기 나누기나 동화, 극놀이 등을 통한 소방안전교육을 실시한다.
④ 소방안전 생
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