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수업 내용을 인지했을 때 완전한 수업은 가능하다.
우리나라의 미술교육은 표면적으로는 창의성 중심에 있고 실질적으로는 기능 중심에 있다. 현재의 표현 중심, 기능 중심, 과정 중심, 교사의 소극적 태도 등은 철저한 검토를 거쳐 바람직한
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업의 성과와 문제점
1. 한국 교육 성장에 대한 분석 - 성과와 과제
2. 학급규모가 학생행동에 미치는 영향 분석
Ⅲ. 이전의 ‘학급규모와 수업효율성의 관계’ 연구 분석
1. 학급규모 연구에 대한 분류와 분석
2. 미국의 대표 학급인
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개발원, 초·중등학교 재량활동 교육과정 편성 운영 연구, 연구보고 CR97-32, 서울 : 한국 교육 개발원, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 재량활동의 특징
Ⅲ. 초등학교 재량활동의 변천
Ⅳ. 초등학교 재량활동의 주안점
Ⅴ. 초등학교 재량
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수사례집
교육부(1989) / 체육과 교육 과정, 대한 교과서 주식회사
강신복(1993) / 체육교육과정이론, 서울 : 보경문화사
신영길·남석희·김진희·손준구(20001) / 체육과 교육학, 서울 : 형설출판사
윤승평(2000) / 중학교 체육수업에서 학교 수준의
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수업의 본질
2. 학습 활성화의 의미
Ⅳ. 학습참여의 유형
1. 진지형
2. 기피형
3. 의무형
4. 익살형
5. 착실형
Ⅴ. 학습참여와 소극적 참여
Ⅵ. 학습참여와 학습스타일
1. 학생 주도식 스타일과 학습참여
2. 자기 학습식 스타일과 학습
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업무의 위임
2. 준비 단계
1) 담당자와 담당기관의 결정
2) 특성화학교의 결정
3) 교직원 인사
4) 예산 편성 및 배분
3. 설립 단계
1) 재원확보
2) 교사 교육
3) 학교운영위원회의 구성
4) 프로그램의 개발
4. 운영 단계
1) 학생 모집
2) 학생
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프로그램을 제시하고 교사의 유연한 사고를 요구하며, 인내를 가지고 학생들이 제대로 행할 수 있는 기반을 마련해 주는 것이 무엇보다 필요하다 할 것이다.
주어진 자료를 객관화시키기 위해(가치에 대한 개념) 수학화 과정을 거치게 된다.
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수 있는 것은 아니며 기존 교육 관행의 근본적인 변화와 더불어 교육의 본질이라 말할 수 있는 자아실현, 인간성 회복에 중점을 두고 진행되어야 한다.
수업 중에 평생교육사의 활약을 조명하는 드라마가 한 편 나와주었으면 하는 바람을 장
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수준이 발달하게 되면 미처 못 읽었던 나머지 50권도 다시 읽게 된다.
관련 인터넷 사이트
영재교육 인터넷 사이트,
한국교육개발원 www.kedi.re.kr
올바른 영재교육을 생각하는 모임(강추)
home.freechal.com/yongjae
민족사관고등학교 www2.minjok.hs.kr
카이
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업사회의 변화에 대비하는 학교교육의 방향-미국의 경우를 중심으로-, 학교교육과 직업세계의 연계강화(산학협동에 관한 제2차 국제 세미나), 한국직업교육학회, pp.189-215
Migal, C. A.(1996). What in it for education: the secondary perspective. Powerful partnership
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