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수학 수업모형의 효과 = Effects of Mathematics Instructional Model according to Vygotsky\'s Theory of Cognitive Development 2013 pp.1-131 한국교원대학교 교육대학원 이원영 1. 서론
2. 본론
1) 비고츠키의 근접발달영역 의미
2) 비고츠키의 근접발달영역 단계
3)
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4. 앵커드 수업모형이 현재 우리나라 교육에 주는 시사점
앵커드 수업모형은 실제적 과제의 필요성을 주장한다. 오늘날 우리나라 교육에서는 교과중심 수업이 이루어지고 있다. 교과중심 수업이 진행될 때 교수학습은 실생활과 관련된 내용
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교육이 나아갈 방향인가?, 노경희, 한국초등영어교육학회회보, 2008. 6
영어 몰입교육 이라고라?, 윤홍은, 우리교육, 2006. 10
영어 몰입 교육의 문제점과 대안, 민찬규, 영어교과교육 7권 1호, 2008. 3
몰입식 영어교육의 원리와 수업모형, 박준언, 김
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수업과 가정학습에 적용함으로써‘혼합계산’의 문제해결력 및 자기주도적 학습력을 신장한다
4. 자료의 효과
1) 학생들은
2) 교사는
3) 학부모는
Ⅳ. 초등학교 과학과 심화보충 지도자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3.
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수학 74∼75
수업모형
문제 해결 학습
수 업
목 표
♣ 표를 만들어 주어진 문제를 해결할 수 있다.
학 습
자 료
실물 화상기
자
단계
시간
◈ 교수·학습 활동 ◈
교육정보자료( )및 유의점( )
문제 이해
해결 계획
5
10
. 문제 살펴보기
감자 25개와
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교육과 협동학습, 서울 : 성원사, 1995
정문성, 협동학습에서 의사결정 능력을 위한 열린수업 전략, 열린교실 연구, 1996 Ⅰ. 협동학습의 의의
Ⅱ. 협동학습과 STAD협동학습모형
1. STAD 협동 학습 모델의 특성
1) 집단의 목표
2) 개별적 책무
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정의
Ⅲ. 오개념과 학습모형
1. 발생 학습 모형
1) 예비 단계
2) 초점 단계
3) 도전 단계
4) 적용 단계
2. 순환 학습 모형
1) 탐색 단계
2) 개념 도입 단계
3) 개념 응용 단계
Ⅳ. 오개념과 수학
Ⅴ. 오개념과 과학
Ⅵ. 결론
참고문헌
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교육(ICT)의 개념
1. ICT 소양 교육
2. ICT 활용 교육
3. 소양 교육과 활용 교육의 관계
Ⅲ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 도입배경
Ⅳ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 국어과 교수학습모형
1. 일반수업모형
1) 종류
2) ICT 활용도 분석
2. 목표
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수학과 창의적 교육자료(교수자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 내용
1) 창의적인 문제해결력 신장을 위한 수학과 영재학급 교수-학습 모형을 선정
2) 창의적인 문제해결력 신장을 위한 수학과 영재학급 교수-학습 자료를 개발?적용
4. 효과
Ⅳ.
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위해서이다. 수업모형에 따른 교과서단원별 적용사례입니다.
도덕과
국어과
수학과
사회과
과학과
의 수업모형들이 모두 제시되어 있구요..40가지 입니다.
제가 분량이 많아 1,2로 나누어 올렸습니다.
좋은 자료이니 잘 쓰세요^^*
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