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시간이 제공
③ 다양한 연령의 유아들과의 상호작용
④ 교사는 학습 환경을 제공하며 일대일 또는 소집단 활동 들을 제공
⑤ 유아들의 활동에 대한 평가와 통합, 재생, 추측, 표현, 실험 등 도움이 필요한때 적절히 교사가 개입
⑥ 교사는 유
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인지심리학은 학습에 대하여 다음과 같은 인식을 가지고 있다. 첫째, 학습자는 능동적으로 의미를 구성한다. 둘째, 지식을 획득하고 이해하는 데에 사전 지식은 중요한 역할을 한다. 셋째, 독서는 텍스트와 독자의 상호 작용적 과정이며 작문
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모델과 치료기법>
보웬모델: 탈 삼각화
경험적 모델: 가족조각, 가족그림
구조적 모델: 경계 만들기, 문제의 재구성
전략적 모델: 순환적 질문하기, 문제의 재구성
포스트모던 모델: 문제의 외현화
해결중심 모델: 기적질문과 예외 질문하기
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구체적 문제해결방법까지 단계적으로 주어짐
단계적 힌트의 제시에 따른 역동적 측정밥법은 상호교수법에서 하나의 일반화된 수업모델로 응용됨 1.평가도구의 제작
2. 평가도구의 측정학적 특성
3.표준화 검사
4.역동적 진단
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시간을 보내라. 옆에 있는 것만으로 도움이 된다.
4. 도움을 제공하고, 도와주겠다고 얘기하라.
5. 이제 안전하다는 것을 확인해 줘라
6. “그 정도니 다행이다”라고 얘기하지 말라. 그런 일이 일어났다는 것이 안타깝다고 얘기하라.
7. 만약 프
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모델과 개입기술 - 심리사회모델
4, 사회복지실천모델과 개입기술 - 인지행동모델
5, 사회복지실천모델과 개입기술 - 과제중심모델
6, 사회복지실천모델과 개입기술 - 사례관리
7,
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중심의 학습 중시
4. 성취 기준의 명료화 및 상세화
5. 수준에 맞게 학습할 수 있는 여건 마련
Ⅵ. 영어(영어과)교육과정의 내용
1. 내용체계
1) 언어 기능
2) 의사 소통 활동
3) 언어 재료
2. 학년/단계별 성취 기준
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽
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중심 내용의 성격에 의한 분류
4. 학습 방법에 의한 분류
Ⅴ. 사회과 통합의 문제
1. 사회과 통합론
2. 통합의 역사
3. 교육과정의 변천 개요
4. 통합의 방법의 예
5. 사회과 역사의 구체적 문제
6. 사회과에서의 반역사적(ahistorical) 경
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시간에 [방통대 행정학과 4학년 정책분석론 공통] 의사결정분석에 대해 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정책과 의사결정
1) 정책의 개념
2) 의사결정의 개념
2. 정책분석의 개념
1) 정의
2) 목적과 특성
3) 필요
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중심의 자본주의 시대에서 벗어나 지식주도의 탈자본주의 시대로 전환 될 것이다. 지식은 국가경쟁력의 새로운 원천(new source of wealth)으로 부상하고 있다. 토지, 노동, 자본 등과 같은 전통적 생산요소의 부가가치 생산능력이 한계에 도달하고
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