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수업연한으로는 그 무었도 할 수 없는 구 시대의 학제가 되어 버렸다. 정보화 자동화로 중간계층의 인력 진출할 기회도 소멸되어졌고 2년으로는 기술자를 위한 공학교육이 불가능하다. 4년제대학은 자기들만의 주도로 공학교육인증제를 통하
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수업연한」한국교원교육연구 제28권 제3호
김영은(2017)「유아교사의 직무와 핵심역량을 강화하는 인성교육 기초 연구」미래교육연구 제7집 제3호
김은영,장혜진,조혜주(2013)「영유아 교사 복지 실태와 개선 방안」육아정책연구소
김은주,
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수업연한. 한국교원교육연구.
나 정(2009). OECD유아교육과정에 비추어 본 우리나라 유치원 교육과정의 특성. 아시아교육연구.
문무경(2010). 유아교육과 보육 협력 모델 시범적용 연구「영차프로젝트」의 성과와 과제. 육아정책포럼. Ⅰ. 서
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수업연한.한국교원교육연구,28(3),1-28.
곽병선 (2012). 통합 교육과정의 구성방법. 한국교육개발원 (편). 통합 교육과정의 이론과 실제 (pp. 57-98). 서울: 교육과학사.
김경화 (2013).아동중심 교육론과 전통적 교육론이 통합적 이해. 이화여자 대학교
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수업연한.한국교원교육연구,28(3),1-28. 1. 서론
2. 아동중심 교육과정
2-1. 아동중심교육과정의 개념
2-2. 아동중심교육과정의 배경
2-3. 아동중심교육과정의 구성
2-4. 아동중심교육과정의 교수학습방법
2-5. 아동중심 교육과정의 환
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