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과정에 동반되는 느낌이다. 학습자가 학습결과에 관한 기대를 확인하면서 수행의 정확성에 대한 피드백 정보를 받았을 때 이러한 과정이 생긴다. 1. 수업의 전개과정에서 동기유발의 중요성을 서술하시오.
1) 동기유발의 기능
2) 학습
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실제
1. 이야기 나누기 활동의 개념 및 목적
2. 이야기 나누기 활동의 중요성
3. 이야기 나누기 활동의 내용 및 형태
4. 이야기 나누기 활동의 운영방법
5. 이야기 나누기 활동의 효율적 운영
6. 이야기 나누기 활동의 효율적 발문
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평가관
교수 방법의 중요성
수업이론의 체계화
교육평가의 문제점
교육평가의 제 형태
평가의 시기에 따른 분류
평가도구의 기준
신뢰도를 높이는 요인
교육평가의 절차
블름의 교육목표 분류
평정법
수행평가
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과정이다. 이 과정에서 주체는 학습자가 되어야 하며, 교수·학습의 주체가 학습자로 점진적으로 이양되도록 지도해야 한다.
교사는 수업 진행 시 미리 질문의 체계를 엄밀히 마련하여 곁가지로 너무 멀리 벗어나지 않도록 주의하며, 전체를
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과정 개발의 원리
2. 교육과정이론의 유형
(1) 교육과정 이론의 여러 가지 유형
3. 교육과정 개발의 절차
(1)요구사정
(2) 교육목표의 설정
(3) 교육내용의 선정
(4)교육내용의 조직
(5)교육의 과정(교수-학습의 과정, 단원의 전개과정)
(6)
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