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교육의 지향을 실현할 때 도덕교육의 결실이 이루어 질 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
- 문용린, 『도덕윤리교육의 문제와 개선 방향』, 철학사상, 제2호, 1992.
- 심성보, 『도덕교육의 담론』, 학지사, 1999
- 손철성(경북대) 논문
- 추병완박병기
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교육 내용의 구체화 활동에 있어서 교과서관에 대한 혁신적 변화에 관심을 두어야 할 것이라고 생각된다. 이는 새로운 영상세대에 걸맞는 매체 활용을 적극적으로 검토해야 한다는 것이다.
재론하지만, 교육 내용 구성에 관해 기존 연구들이
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실과 교육 목표 체계 표와 실과교과내용은「실과교육론」 69P <표 2-15> 참고 1) 제 5차 교육과정과 실과교육
(1) 개정배경
(2) 실과교육과정의 개정내용
2) 제 6차 교육과정과 실과교육
(1) 개정배경
(2) 실과교육과정의 개정내용
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내용론
1. 교육 내용 선정과 조직의 일반론
2. 도덕과 교육내용 구성 원칙
3. 교과서 속의 내용과 교사의 내용연구
4. 결론
Ⅱ. 도덕 윤리과 평가론
1. 도덕 윤리과 평가 연구의 의의
2. 도덕 윤리과 평가의 방향
3. 도덕 윤리과 학업 성
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중요시 하고 있다. 또한 사회적 능률의 강조로 인하여 초원적인 세계에 대한 인정보다는 현실적 세계에 대하여 긍정적인 자세를 취하고 있다. 그러므로 이상주의 교육목적관의 측면에서 볼 때 비판된다.
교육내용 이론과 관련하여 Dewey는 학
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Ⅰ. 서 론
A. 연구의 필요성 및 목적
B. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
A. 동작교육의 교육적 가치
1. 동작교육의 개념
2. 동작교육의 교육적 가치
B. 유아동작교육의 내용
1. 발달적 게임
2. 교육체조
C. 발
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론 …………………………………………………………‥……… 1
1. 연구의 필요성 및 목적 …………………………………………… 1
2. 연구의 방법 및 내용 ……………………………………………… 2
Ⅱ. 듀이의 아동중심 교육사
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1. 서 론
2. 「에밀」의 구성과 내용
3. 「에밀」에 나타나는 교육목적, 교육내용, 교육방법
4. 우리나라 공교육에 시사하는 점
5. 결 론
6. 참고문헌
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교육과정 조직 면에서 교육과정 내용의 지속성 부족을 들 수 있다. 또한 교사들의 교육과목 및 교육관에 부정확한 이해에도 문제가 있다고 정리할 수 있다.
이에 대한 해결방안으로, 유치원과 초등학교에 공통적으로 적용되는 교육 이론을 개
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교육수준에 따른 장․노년층 위기감
4) 결혼상태에 따른 장․노년층 위기감
5) 건강상태에 따른 장․노년층 위기감
6) 생활정도에 따른 장․노년층 위기감
3. 일반적 특성에 따른 장․노년층 생활만족도
1) 성별에
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교육사항 기술서 작성안내]
1. 응시원서에 기술한 교육사항에 대해 상세히 기술하여 주시기 바랍니다.
2. 귀하가 작성한 교육사항의 교육내용, 교육목표, 본인의 학습경험과 노력, 주요 성과에 대해 작성가능하며, 지정된 글자수를 준수하
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다룬 논문을 읽으며, ‘교육이 단지 내용이 아니라 관계’라는 점을 체감할 수 있었습니다.
이 외에도 ‘STEM 통합교육론’ 수업에서는 과학을 수학, 공학, 예술과 통합하는 새로운 방식의 교육 모형을 접하며, 과학교육이 가진 확장 가능성을
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교육과 컨설팅 역할도 담당함으로써 국내 자동차 소프트웨어 및 반도체 분야의 경쟁력을 한 단계 높일 것이라 예상됩니다. 그렇다면 이처럼 혁신적인 기업 현대오트론의 경영관은 무엇이며, 그에 맞는 자기소개서는 어떠한 내용을 담아야 할
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내용을 팀 상황에 맞게 커스터마이징하여 제공했습니다. 그 결과, 자율적으로 교육에 참여하는 분위기가 형성되었고, 오히려 타 부서에서 도입 요청이 들어오기도 했습니다.
4. 신규 브랜드 론칭과 함께 내부 문화도 변화가 요구될 수 있습니
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교육을 통해 세계적 수준의 인력을 양성하고 있는 영어영문학과 대학원BK21 사업단에서 실용적인 언어연구방법론에 대해 연구하고 싶습니다. 석사학위과정을 밟으면서 BK21 사업단에 참여할 수 있다면 저의 학문적 소양을 넓힐 수 있고, BK21 사
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