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도덕적 삶과 공동체 윤리, 교육월보, 교육부, 1994 윤건영, 윤리·과 교육내용 체계화에 관한 연구, 한국 도덕·국민윤리과 교육학회, 도덕·국민윤리과교육 제3호, 1992 한국국민윤리학회 편, 국민윤리학개론, 형설출판사, 1987 한국국민윤리학회,
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  • 등록일 2011.05.04
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이는 교과의 경쟁적 풍토와 입시중심의 문화속에서 도덕과의 교육 내용이 한편으로는 지식과 지적 기능을 보다 밀도있게 접근해서, 다른 한편으로는 정의적 행동적 영역에 적합한 다양한 경험과 활동을 동시에 제공해야 된다는 부담을 갖는
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  • 등록일 2003.12.15
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도덕과는 학생들의 바람직한 인성을 지닌 한국의 민주 시민으로 자라나는데 필요한 건전한 도덕성 내지 유덕한 인격의 기초를 튼튼히 하고자 진력하는 교과로 정의하고 있다. 도덕과 성격과 교육내용에서 인성 교육과 관련된 덕목이 매우 많
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  • 등록일 2005.10.04
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교육학회, 1997 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등학교 3학년 도덕과(도덕교육)의 목표 1. 일반 목표 2. 3학년 목표 Ⅲ. 초등학교 3학년 도덕과(도덕교육)의 실태 1. 실태 경향 2. 교육과정에 반영사항 Ⅳ. 초등학교 3학년 도덕과(도덕교육)의 내용체계
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  • 등록일 2010.09.23
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교육학회, 2008 ◈ 도홍찬, 내러티브(narrative)가 도덕과 교육과정 설계에 미치는 함의, 한국도덕윤리과교육학회, 2008 ◈ 전현정 외 1명, 내러티브 중심의 교육과정 재구성 방향 탐색, 한국교육철학회, 2011 ◈ 최은규, 도덕과 내용 영역별 내러티브
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  • 등록일 2013.08.01
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논문 550건

지금이나 그런 모습이 늘 존재해 왔다고 생각한다)타인에게 영향력을 미치는 사람들이다. 생계에 1. 서론 2. 본론 1) ‘도덕성’에 대한 정의 2) 도덕교육에 대한 탐구 (1) 도덕교육의 필요성 (2) 도덕교육의 실천방안 3. 결론
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  • 발행일 2010.07.26
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교육을 수행하는 기관과 프로그램을 확대하고 동시에 학교에서는 현행 상담, 치료위주 단기과정에 대한 위탁 및 수업인정에서 장기적, 프로그램간 연계과정 등에 대한 위탁을 활성화하고 나아가 학력인정을 추진해야 한다. 세부내용을 보면
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  • 발행일 2008.10.25
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  • 저자
도덕교육적 접근”『논문집』(한국 정신문화 연구원) (1994) 김상봉.“플라톤의 『파르메니데스』편에서의 「하나」의 부정성”『연세철학』(연세대학교 철학과 대학원) (1992) 데스몬 리.“플라톤의 생애와 사상”『플라톤의 이해』.강정인
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  • 발행일 2007.12.05
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  • 저자
교육 활동의 내용체계 분석기준   2) 언어교육 활동의 하위내용별 생활주제 분석기준   3) 언어교육 활동의 생활주제별 언어학적 범주 분석기준   4) 언어교육 활동의 생활주제별 통합 활동 분석기준  3. 분석절차   1) 자료수집
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  • 발행일 2012.05.10
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  • 저자
교육을 지원하기 위하여 정보윤리 육성에 대한 지도 내용 및 방법에 대한 해설과 지도 자료를 만들어 제공하고 있다. 학생들에게 정보 소양 능력을 키우고 그와 동시에 정보윤리 교육을 지원하기 위하여 정보윤리 육성에 대한 지도 내용 및
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  • 발행일 2007.02.21
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취업자료 1,607건

- 공감적이해, 부끄러운 일이 아니라는 것을 설득(긍정적인 시각갖게하기) 전체학생 - 긍정적인 면을 보는 것의 중요성, 인식 바꾸기 1. 교육부 정책 내용 및 답변 정리 2. 교육청 정책 내용 및 답변 정리 3. 주제별 내용 및 답변 정리
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  • 등록일 2020.11.20
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
교육 또는 직업교육 내용을 기술하고 현업에서의 활용방안에 대한 생각을 기술하십시오. (띄어쓰기 포함 800자 이내) 1. 과정명 2. 과정내용 3. 활용방안 󰊲 󰊱번의 필요지식 이외에 귀하가 한전에 입사하여 효과적인 업무수행을 하기
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  • 등록일 2015.04.05
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
도덕성, 청렴성, 높은 수준의 성평등 의식을 함양할 수 있도록 양성평등을 내용으로 하는 사내교육 및 관련 세미나 개최를 강화하겠다. 법무부는 조직 내 양성평등 인식 강화를 위해 전 조직구성원을 대상으로 관련 교육자료를 배포하거나 분
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  • 직종구분 기타
교육의 구체적인 내용과 방법과 대해 말하시오. 10. 윤리교육과 고교 시절에 가장 감명을 받았던 선생님에 대해 말하시오. 국가의 도덕성이 국가의 생존, 발전에 어떤 영향을 끼치는지 말하시오. 남북통일은 점진적인 것과 급진적인 것 중
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  • 등록일 2009.06.05
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 기타
교육의 구체적인 내용과 방법과 대해 말하시오. 10. 윤리교육과 고교 시절에 가장 감명을 받았던 선생님에 대해 말하시오. 국가의 도덕성이 국가의 생존, 발전에 어떤 영향을 끼치는지 말하시오. 남북통일은 점진적인 것과 급진적인 것 중
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