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교육대학교, 2009 ◈ 한승희, 교육학의 새로운 지표로서 내러티브, 한국교육학회, 2000 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 내러티브의 의미 Ⅲ. 내러티브의 기능 Ⅳ. 내러티브의 사고와 자아 Ⅴ. 내러티브의 도덕발달 Ⅵ. 내러티브의 도덕교육방법 Ⅶ.
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내러티브를 내면화하는 과정에서 도덕성 발달 17.데이먼 -인격교육적 방법 *명확한 메시지를 제공하여 혼란을 방지 *모범적 모델을 제공 -구성주의적 방법 *비평형을 자극 *자율적 선택의 기회를 제공 18.블라지 -자아의 상징적 원천으로서의
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내러티브의 정의 2. 내러티브의 기능 3. 내러티브에 관한 연구 4. 구조주의 서사학 (Narratology) Ⅲ. 내러티브와 도덕교육적 의미 1. 내러티브와 도덕적 경험 2. 내러티브적 사고(narrative thinking)와 자아 3. 내러티브와 도덕성의 발달 Ⅳ.
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내러티브의 의미는 인간의 계도성과 가치가 개입되는 교육, 특히나 도덕 교육 분야에서는 어느 정도 순화될 필요가 있다. 사실, 도덕 교육에서의 내러티브의 활용은 극도로 상대화되고 탈가치화된 내러티브가 아니라, 공동체적 기반에서 상
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발달 단계이론에 근거하여 아동의 도덕성을 발달시킬 수 있도록 해야 한다. 넷째, 도덕적 문제의 토론과 합리적 해결책을 탐구하는 과정을 중시함으로써 변화에 대한 통찰력과 상황 처리 능력을 길러 줄 수 있다. 다섯째, 도덕교육의 방법에
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논문 186건

방법 본론 -태권도 수련의 필요성 -신체 운동으로서 태권도 -맨몸투기로서의 태권도 -스포츠로서의 태권도 -교육수단으로서의 태권도 -태권도 수련이 성장기 어린이들에게 미치는 영향 -도덕, 예정교육을 담당할 새로운 효과적 대
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  • 발행일 2010.07.03
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교육은 언제나 유아의 현재 능력보다는 새롭게 생기는 능력에 맞추어 가야 한다. Ⅳ. 결론 피아제는 인간의 사고가 어떻게 발달하며 지식은 어떻게 발생하는지에 관심을 갖고 인간 사고의 발달을 기능적인 측면과 구조적인 측면으로 나누어
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교육과정. The holistic curriculum. Ⅰ. 서론 1. 연구의 필요성 및 목적 2. 연구 방법 Ⅱ. 이론적 논의 1. 인성교육੄ 2. 청소년기 인성교육의 중요성 Ⅲ. 인성교육 프로그램의 효과 및 교육과정의 창의․인성 교육 1. 창의
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교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구. 현장교육 탐구보고 99-3. 신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23. 이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2, 121-130. 정태
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  • 발행일 2009.07.31
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기능.................................................. Page8 2. 체육관의 구조적 변화 ................................................ Page9 3. 태권도장 활성화의 과제 ............................................ Page9 4. 관의 통합 및 발전과정 ..........................
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  • 발행일 2013.10.29
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취업자료 124건

자아관 - 세계관 - 도덕성 - 사회성 - 사고력 - 의사소통능력 2. 전공영역 - 인문대학 - 상경대학 - 법과대학 - 생활과학대학 - 자연과학대학 - 공과대학 - 의과대학 - 간호대학 - 약학대학 - 사범대
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방법 서울여대 의류학과 - 신세대 패션 정보원에 대해 어떻게 생각하는가? - 디지털 시대에 패션교육이 나아가야 할 방향은? 외국어대 영어과 - 영어공용어에 대한 입장? - 영문잡지 읽고 해석 홍익대 자연 - 산화와 환원 반응에 대해 설
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교육) Ⅰ. 면접의 중요성 Ⅱ. 면접전형의 경향 Ⅲ. 면접 방법 Ⅳ. 면접고사의 절차 Ⅴ. 대입면접의 실제 사례(일반 / 전공영역별 질문) 1. 일반영역 - 자아관 - 세계관 - 도덕성 - 사회성 - 사고력 - 의사소통능력
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자아 개발과 자기 표현 능력을 촉진하고, 긍정적인 학습 경험을 제공하고자 합니다. 세부계획으로는, 먼저 개인화된 교육과 지도를 위해 어린이들의 특성과 관심사를 파악하여 맞춤형 학습 계획을 수립할 것입니다. 다양한 교육 자원과 프로
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기능 중 하나라고 생각합니다. 학교나 직장, 지역사회에서 심리 건강 증진 프로그램을 기획하고 운영하여 스트레스 관리, 정서 조절, 대인관계 개선 등 긍정적 심리 기능을 강화하는 데 앞장서겠습니다. 이러한 예방적 노력을 통해 개인과 사
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  • 등록일 2025.05.20
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