수업의 전개과정에서 동기유발의 중요성 서술

소개글

수업의 전개과정에서 동기유발의 중요성 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수업의 전개과정에서 동기유발의 중요성을 서술하시오.
1) 동기유발의 기능
2) 학습동기 유발을 위한 교사의 역할(ㅡㅡㅡ> 표로 정리)
3) 5가지 동기유발 요소와 적절한 활동방법
4) Keller의 학습동기유발 모형
5) ARCS의 요약

본문내용

적절하게 동기화 시키려면 학습자 내부에 4가지 조건이 충족되어야 한다고 제안하고 있다. 이러한 조건들은 오랜 기간에 걸쳐 접했던 유사한 학습상황 내에서의 학습자의 경험 때문에 일어나게 되는 것들이다. 특정 학습상황 내에서 동기유발이 되려면 개개 학습자의 학습사에서 나온 동기 근거가 필요하게 된다. 학습자의 동기를 위해 가장 중요한 조건들은 다음과 같다.
(1) 주의(Attention)
학습자의 호기심과 흥미를 환기하고 유기하기. 이것은 변화, 다양성 및 불일치를 통해 학습자에게 매력적인 자극을 제시함으로써 이루어질 수 있다.
(2) 관련성(Relevance)
학습자가 하고 있는 학습이 개인적 가치나 중요성이 있다고 느낀다. 수행결과와 학습과제와의 관계는 학습자에게 유용한 것으로 나타난다.
(3) 확신감(Confidence)
학습자들은 그들이 학습목표를 성공적으로 달성할 수 있다고 믿어야 한다. 자기 효능감에서의 믿음은 성공했던 많은 학습경험을 거쳐서 쌓여진다.
(4) 만족감(Satisfaction)
만족감은 강화과정에 동반되는 느낌이다. 학습자가 학습결과에 관한 기대를 확인하면서 수행의 정확성에 대한 피드백 정보를 받았을 때 이러한 과정이 생긴다.

키워드

학습동기유발,   동기유발의 중요성,   Keller의 학습동기유발 모형,   켈러(Keller),   ARCS의 모형,   동기유발의 기능,   동기유발요소